Pembatasan Masalah Batasan Istilah

G. Spesifikasi Produk

Dalam penelitian yang dilakukan, peneliti mengembangkan produk berupa perangkat pembelajaran, yaitu: 1. Silabus Silabus digunakan sebagai acuan dalam mengembangkan Perangkat Pelaksanaan Pembelajaran RPP. Silabus terdiri dari Nama Sekolah, Mata Pelajaran, KelasProgram, Semester, Standar Kompetensi. Kemudian di dalam tabel silabus berisi Nomor, Kompetensi Dasar, Materi PokokPembelajaran, Kegiatan Pembelajaran, Indikator, Penilaian Teknik, Bentuk Instrumen, Contoh Instrumen, Alokasi Waktu, dan Sumber Belajar. Silabus didesain berdasarkan model pembelajaran PBLditekankan pada bagian kegiatan pembelajaran yang mencakup 5 fase. Kelima fase tersebut terdiri dari fase pertama adalah pemberian permasalahan terhadap siswa, fase kedua adalah pengelompokan siswa dalam belajar, fase ketiga adalah bimbingan terhadap anggota kelompok, fase keempat adalah penyajian hasil diskusi kelompok, dan fase kelima adalah evaluasi terhadap proses pemecahan masalah. Berikut adalah desain produk berupa silabus yang digunakan dalam pembelajaran pengayaan. Tabel 1.1 Format Silabus Kurikulum 2006 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP merupakan penjabaran atau pengembangan dari Silabus yang telah dibuat dan merupakan hal yang lebih rinci dari Silabus. RPP terdiri dari Nama Sekolah, Mata Pelajaran, Kelas, Semester, Standar Kompetensi, Alokasi Waktu, Indikator Aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik, Tujuan Pembelajaran Aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik, Materi Ajar, Metode Pembelajaran, Model Pembelajaran, Langkah-langkah Kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan akhir, Alat dan Sumber Belajar, dan Penilaian Hasil Belajar. SILABUS Nama Sekolah : SMAN 1 Weru Sukoharjo Mata Pelajaran : Matematika Kelas Semester : X Genap Tahun Pelajaran : 2014-2015 Sandar Kompetensi : 2. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat N0 Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen RPP yang didesain berdasarkan model pembelajaran Problem Based Learning PBL. PBL ditekankan pada bagian kegiatan pembelajaran yang mencakup 5 fase terdiri dari fase pertama adalah pemberian permasalahan terhadap siswa, fase kedua adalah pengelompokan siswa dalam belajar, fase ketiga adalah bimbingan terhadap anggota kelompok, fase keempat adalah penyajian hasil diskusi kelompok, dan fase kelima adalah evaluasi terhadap proses pemecahan masalah. Kelima fase tersebut akan terlihat di dalam kegiatan pembelajaran yaitu pada bagian kegiatan inti pembelajaran. Berikut adalah desain produk berupa RPP yang digunakan dalam pembelajaran pengayaan.