Jenis Penelitian METODE PENELITIAN

b. Observasi Observasi dilakukan dengan tujuan untuk melihat keterlaksanaan proses pengembangan pembelajaran pengayaan dengan menggunakan model pembelajaran PBL. Observasi dilakukan saat proses pembelajaran pengayaan berlangsung. Peneliti melakukan observasi terhadap guru matematika yang mengajar selama pembelajaran pengayaan berlangsung dan 15 siswa yang menjadi subyek penelitian. Observasi dilakukan oleh peneliti dan dibantu oleh 3 observer lainnya. c. Tes Akhir Pembelajaran Pengayaan Tes akhir pembelajaran pengayaan dilakukan untuk memperoleh hasil belajar siswa dalam melaksanakan pengembangan pembelajaran pengayaan dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. d. Kuesioner Kuesioner diberikan oleh 15 siswa yang diteliti untuk memperoleh informasi mengenai minat siswa terhadap proses pelaksanaan pengembangan pembelajaran pengayaan yang telah dilakukan. Kuesioner diberikan setelah siswa selesai mengerjakan tes akhir pembelajaran pengayaan. 2. Instrumen Pengumpulan Data a. Pedoman Wawancara Pedoman wawancara guru dan siswa yang dibuat peneliti berupa pertanyaan-pertanyaan mengenai kegiatan pembelajaran pengayaan yang dilakukan di SMAN 1 Weru Sukoharjo. Pertanyaan-pertanyaan yang diberikan dibuat sesuai dengan indikator-indikator yang telah divalidasi oleh ahli yaitu mengenai ketuntasan belajarmencapai nilai KKM, pembelajaran pengayaan, dan model pembelajaran Problem Based Learning. Tabel 3.1 merupakan kisi-kisi lembar pedoman wawancara untuk guru. Tabel 3.1 Kisi-Kisi Lembar Pedoman Wawancara Untuk Guru No Kisi-kisi No Item 1 Pelaksanaan pembelajaran pengayaan di sekolah 1, 2, 3, 4, 5 2 Bentuk pembelajaran pengayaan yang diberikan pada siswa 6, 7, 8, 9 3 Model pembelajaran yang diketahui dan yang sering digunakan dalam memberikan pembelajaran pengayaan 10, 11, 12, 13 4 Hasil belajar siswa setelah dilaksanakan pembelajaran pengayaan dengan model pembelajaran yang telah digunakan 14, 15 5 Respon siswa terhadap pembelajaran pengayaan dengan model pembelajaran yang digunakan 16, 17 Kisi-kisi lembar pedoman wawancara untuk siswa yang mencapai nilai KKM pada materi fungsi dan persamaan kuadrat disajikan dalam tabel 3.2 berikut.