Jenis Penelitian METODE PENELITIAN
b. Observasi
Observasi dilakukan dengan tujuan untuk melihat keterlaksanaan proses pengembangan pembelajaran pengayaan dengan menggunakan
model pembelajaran PBL. Observasi dilakukan saat proses pembelajaran pengayaan berlangsung. Peneliti melakukan observasi terhadap guru
matematika yang mengajar selama pembelajaran pengayaan berlangsung dan 15 siswa yang menjadi subyek penelitian. Observasi dilakukan oleh
peneliti dan dibantu oleh 3 observer lainnya. c.
Tes Akhir Pembelajaran Pengayaan
Tes akhir pembelajaran pengayaan dilakukan untuk memperoleh hasil belajar siswa dalam melaksanakan pengembangan pembelajaran
pengayaan dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based
Learning.
d.
Kuesioner
Kuesioner diberikan oleh 15 siswa yang diteliti untuk memperoleh informasi
mengenai minat
siswa terhadap
proses pelaksanaan
pengembangan pembelajaran pengayaan yang telah dilakukan. Kuesioner diberikan setelah siswa selesai mengerjakan tes akhir pembelajaran
pengayaan.
2. Instrumen Pengumpulan Data
a. Pedoman Wawancara
Pedoman wawancara guru dan siswa yang dibuat peneliti berupa pertanyaan-pertanyaan mengenai kegiatan pembelajaran pengayaan
yang dilakukan di SMAN 1 Weru Sukoharjo. Pertanyaan-pertanyaan yang diberikan dibuat sesuai dengan indikator-indikator yang telah
divalidasi oleh ahli yaitu mengenai ketuntasan belajarmencapai nilai KKM, pembelajaran pengayaan, dan model pembelajaran Problem
Based Learning. Tabel 3.1 merupakan kisi-kisi lembar pedoman wawancara untuk guru.
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Lembar Pedoman Wawancara Untuk Guru No
Kisi-kisi No Item
1 Pelaksanaan pembelajaran pengayaan di
sekolah 1, 2, 3, 4, 5
2 Bentuk pembelajaran pengayaan yang
diberikan pada siswa 6, 7, 8, 9
3 Model pembelajaran yang diketahui dan yang
sering digunakan dalam memberikan pembelajaran pengayaan
10, 11, 12, 13 4
Hasil belajar siswa setelah dilaksanakan pembelajaran pengayaan dengan model
pembelajaran yang telah digunakan 14, 15
5 Respon siswa terhadap pembelajaran
pengayaan dengan model pembelajaran yang digunakan
16, 17
Kisi-kisi lembar pedoman wawancara untuk siswa yang mencapai nilai KKM pada materi fungsi dan persamaan kuadrat
disajikan dalam tabel 3.2 berikut.