Waktu Pelaksanaan Penelitian METODE PENELITIAN
2. Instrumen Pengumpulan Data
a. Pedoman Wawancara
Pedoman wawancara guru dan siswa yang dibuat peneliti berupa pertanyaan-pertanyaan mengenai kegiatan pembelajaran pengayaan
yang dilakukan di SMAN 1 Weru Sukoharjo. Pertanyaan-pertanyaan yang diberikan dibuat sesuai dengan indikator-indikator yang telah
divalidasi oleh ahli yaitu mengenai ketuntasan belajarmencapai nilai KKM, pembelajaran pengayaan, dan model pembelajaran Problem
Based Learning. Tabel 3.1 merupakan kisi-kisi lembar pedoman wawancara untuk guru.
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Lembar Pedoman Wawancara Untuk Guru No
Kisi-kisi No Item
1 Pelaksanaan pembelajaran pengayaan di
sekolah 1, 2, 3, 4, 5
2 Bentuk pembelajaran pengayaan yang
diberikan pada siswa 6, 7, 8, 9
3 Model pembelajaran yang diketahui dan yang
sering digunakan dalam memberikan pembelajaran pengayaan
10, 11, 12, 13 4
Hasil belajar siswa setelah dilaksanakan pembelajaran pengayaan dengan model
pembelajaran yang telah digunakan 14, 15
5 Respon siswa terhadap pembelajaran
pengayaan dengan model pembelajaran yang digunakan
16, 17
Kisi-kisi lembar pedoman wawancara untuk siswa yang mencapai nilai KKM pada materi fungsi dan persamaan kuadrat
disajikan dalam tabel 3.2 berikut.
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Lembar Pedoman Wawancara Untuk Siswa Yang Mencapai Nilai KKM
Pedoman wawancara tersebut telah divalidasi oleh ahli dengan hasil 3,05 kategori baik untuk lembar pedoman wawancara dengan
guru dan 3,23 kategori baik untuk lembar pedoman wawancara dengan siswa yang mencapai nilai KKM.
b. Lembar Observasi
Lembar observasi dirancang berupa lampiran pengamatan mengenai keterlaksanaan pembelajaran pengayaan yang berisi
indikator-indikator pengamatan dan kriteria penilaian. Lembar observasi yang dirancang menjadi 2 lembar yaitu lembar observasi
untuk guru dan lembar observasi untuk siswa. Tabel 3.3 merupakan kisi-kisi lembar observasi untuk guru.
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Lembar Observasi Untuk Guru
Kisi-kisi No.
Aspek yang diamati
Mengkondisikan siswa