Pra Pembelajaran METODE PENELITIAN

oleh guru Memberikan rangkuman dan perlakuan tindak lanjut

D. Penutup

1. Melakukan refleksi pembelajaran bersama guru 2. Menyusun rangkuman pembelajaran bersama guru 3. Menerima soal kuis dan tugas individu dari guru sebagai bentuk pelaksanaan tindak lanjut Lembar observasi tersebut telah divalidasi oleh ahli dengan hasil 3,41 kategori sangat baik untuk lembar observasi dengan guru dan 3,35 kategori sangat baik untuk lembar observasi dengan siswa yang mencapai nilai KKM. c. Soal Tes Akhir Soal tes akhir yang dirancang peneliti berupa kumpulan soal- soal uraian dari seluruh indikator ketercapaian dari pertemuan pertama sampai dengan pertemuan kedua pada materi fungsi dan persamaan kuadrat. Tabel 3.5 merupakan kisi-kisi soal tes akhir pengayaan. Tabel 3.5 Kisi-Kisi Soal Tes Akhir Soal tes akhir tersebut telah divalidasi oleh ahli dengan hasil 3,75 kategori sangat baik. No Kisi-kisi No Item 1 Melakukan perhitungan aljabar dalam menyelesaikan masalah fungsi kuadrat. 1 2 Melakukan perhitungan aljabar dalam menyelesaikan masalah persamaan kuadrat 2 3 Merancang model matematika serta menyelesaikan permasalahan aplikasi persamaan kuadrat 3 4 Menyelesaikan permasalahan aplikasi fungsi kuadrat 4 5 Menyelesaikan model matematika yang berbentuk aplikasi pertidaksamaan kuadrat 5 d. Lembar Kuesioner Lembar kuesioner berupa pernyataan mengenai minat siswa setelah menerima pembelajaran pengayaan dari guru. Pada angket akan diberikan pilihan jawaban Sangat Setuju SS, Setuju S, Tidak Setuju TS, Sangat Tidak Setuju STS terkait dengan proses pelaksanaan pengembangan pembelajaran pengayaan dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. Ketentuan pensekoran untuk pernyataan positif adalah SS skor 4, S skor 3, TS skor 2, dan STS skor 1. Sedangkan pensekoran untuk pernyataan negatif adalah SS skor 1, S skor 2, TS skor 3, dan STS skor 4. Tabel 3.6 merupakan kisi-kisi lembar kuesioner minat siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran pengayaan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. Tabel 3.6 Kisi-Kisi Lembar Kuesioner Minat Siswa Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Pengayaan Menggunakan PBL Kisi-kisi No. Butir Pernyataan Minat siswa terhadap pembelajaran tematik 1. Cara belajar dalam pelaksanaan program pengayaan ini sangat menarik bagi saya 2. Pelaksanaan program pengayaan dengan cara ini membuat saya merasa bosanjenuh Minat siswa yang timbul ketika menerapkan model pembelajaran problem based learning selama pembelajaran pengayaan berlangsung 3. Dengan adanya diskusi dalam program pengayaan ini membuat saya menjadi berani untuk mengemukakan pendapat di hadapan teman dan guru 4. Saya malu untuk berpendapat di depan guru dan teman Menumbuhkan sikap kritis, berpikir ilmiah, 5. Cara belajar dalam program pengayaan ini membuat saya menjadi tertantang untuk memecahkan masalah