Analisis Data Kualitatif Teknik Analisis Data

komentar terhadap instrumen pedoman wawancara Kepala Sekolah yang dituangkan pada tabel 4.5. Tabel 4.5 Rekapitulasi Komentar Validasi Pedoman Wawancara Kepala Sekolah No. Item Komentar ahli 1 Kata prestasi tidak perlu diulang 2 Kata prestasi tidak perlu diulang 3 Kata sajakah diubah menjadi kata saja 4 - 5 Kata manakah diubah menjadi mana 6 Tambahkan pertanyaan ‘mengapa’ 7 - 8 - 9 - 10 - Item nomor 10 perlu ditanyakan juga alasannya. Mengapa 11 - 12 Tambahkan ‘jika ada’ sebelum pertanyaan Beberapa komentar dari para ahli pada tabel 4.5 menjadi pertimbangan bagi peneliti dalam melakukan revisi. Setelah pedoman wawancara selesai direvisi, peneliti melakukan wawancara kepada Kepala SD N Karangwuni 1. Wawancara dilaksanakan pada 29 September 2015. Transkrip wawancara dengan Kepala Sekolah dapat dilihat pada lampiran 1.4 halaman 118. Berikut hasil wawancara dengan Kepala Sekolah yang disajikan pada tabel 4.6. Tabel 4.6. Hasil Wawancara dengan Kepala Sekolah Topik pertanyaan No. Item Hasil wawancara Informasi berkaitan dengan sekolah 1 dan 2 Dalam bidang nonakademis prestasi yang diraih adalah juara III lomba baca puisi se-kecamatan dan juara I lomba menggambar. Dalam bidang akademis, siswa belum memiliki prestasi. Ketersediaan alat peraga di sekolah 3, 4, 5 dan 6 Di SD N karangwuni 1 terdapat alat peraga untuk mata pelajaran IPA, IPS, PPKn, Bahasa Indonesia dan Matematika. Alat peraga tersebut disimpan dengan baik. Sekolah mendapatkan alat peraga dari hibah dan membuat sendiri. Dalam membuat alat peraga siswa dapat mengetahui kesalahan mereka melalui pemahaman mereka sendiri. Penggunaan alat peraga dalam pembelajaran IPS 7, 8, 9 dan 10 Pembelajaran IPS jarang menggunakan alat peraga. Penggunaan alat peraga kurang maksimal dalam pembelajaran. Karena jumlah alat peraga terbatas, satu alat peraga digunakan untuk seluruh siswa secara bersama-sama. Penggunaan alat peraga dalam pembelajaran lebih menarik bagi siswa daripada tidak menggunakan alat peraga. Penelitian alat peraga 11 dan 12 Belum ada penelitian terkait alat peraga di SD N Karangwuni 1. Wawancara yang kedua dilakukan kepada guru. Rencana wawancara dengan guru kelas IV dapat dilihat pada tabel 3.3 di halaman 44. Sama halnya dengan pedoman wawancara Kepala Sekolah, pedoman wawancara Guru telah divalidasi oleh ahli dengan hasil yang dituangkan dalam tabel 4.7. Tabel 4.7 Hasil Validasi Pedoman Wawancara Guru Ahli No. Item Total Rerata 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Bahasa 4 3 4 3 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 3 59 3,47 IPS 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 65 3,82 Rerata 62 3,64 Berdasarkan hasil validasi pedoman wawancara guru oleh ahli pada tabel 4.7, didapatkan rerata skor sebesar 3,64. Jika dibandingkan dengan tabel 3.11 halaman 55, rerata tersebut memiliki nilai lebih dari 2,50 dan termasuk dalam kategori sangat baik. Dengan demikian, instrumen dinyatakan valid dan layak digunakan. Lembar hasil validasi pedoman wawancara guru oleh ahli dapat dilihat pada lampiran 1.5 halaman 121. Para ahli juga memberikan komentar terhadap instrumen pedoman wawancara Guru yang dituangkan pada tabel 4.8. Tabel 4.8 Rekapitulasi Komentar Validasi Pedoman Wawancara Guru oleh Ahli No. Item Komentar ahli 1 - 2 Perlu ditanyakan alasannya 3 - 4 Perlu ditanyakan alasannya 5 - 6 - 7 - 8 Spasi 9 Perlu ditanyakan alasannya 10 - 11 Ditanyakan jika jawaban nomor 10 ‘ya’ 12 - 13 - 14 - 15 Kata apakah dirubah menjadi kata apa 16 Kata apakah dirubah menjadi kata apa 17 Kata apakah dirubah menjadi kata apa Beberapa komentar dari para ahli pada tabel 4.8 menjadi pertimbangan bagi peneliti dalam melakukan revisi. Setelah pedoman wawancara selesai direvisi, peneliti melakukan wawancara kepada Guru SD N Karangwuni 1.