mengumpulkan data terkait penggunaan alat peraga dan kesulitan yang dialami dalam pembelajaran IPS.
3.5.3 Kuesioner
Kuesioner adalah teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaanpernyataan tertulis kepada responden
untuk dijawabnya Sugiyono dalam Sugiyono, 2014: 193. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan kuesioner dalam beberapa hal yaitu analisis
kebutuhan dan validasi produk. Kuesioner analisis kebutuhan diberikan kepada guru dan siswa kelas IV SD N Karangwuni 1 untuk menganalisis
kebutuhan terkait alat peraga. Kuesioner validasi produk ditujukan kepada ahli-ahli untuk menilai kelayakan alat peraga yang dibuat. Selain kepada
para ahli, kuesioner validasi produk juga diberikan kepada siswa untuk menilai kelayakan alat peraga yang dibuat setelah uji coba terbatas.
3.5.4 Tes
Teknik pengumpulan data menggunakan tes bertujuan untuk mengukur kemampuan dasar dan pencapaian atau prestasi Arikunto, 2006:
223. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pretest dan posttest. Pretest
dan posttest tersebut digunakan untuk mengetahui prestasi belajar siswa sebelum dan setelah menggunakan alat peraga dalam uji coba
terbatas. Pretest dilakukan sebelum uji coba terbatas dan posttest dilakukan setelah uji coba terbatas.
3.6. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian
adalah alat
yang digunakan
untuk mengumpulkan data penelitian Sanjaya, 2014: 247. Peneliti menggunakan
beberapa instrumen di antaranya adalah kuesioner, pedoman wawancara, pedoman observasi dan matriks triangulasi untuk teknik nontes dan soal
pretest-postest untuk teknik tes.
3.6.1. Pedoman Observasi
Observasi dilaksanakan pada pembelajaran IPS kelas IV dan ketersediaan alat peraga di SD N Karangwuni 1. Aspek yang diobservasi
ketika pembelajaran IPS kelas IV adalah pemanfaatan alat peraga dan cara mengajar oleh guru. Peneliti mencatat hal-hal yang berkaitan dengan aspek
Kategori