Operasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan Operasi Hitung Perkalian dan Pembagian Pemfaktoran Bentuk Aljabar

meningkatkan prestasi mereka. Tujuan paling utama adalah dipenuhinya kriteria keberhasilan minimal yang diharapkan misalnya 75 taraf penguasaan. Bila ternyata masih belum berhasil maka hendaknya dilakukan kembali diagnosis, prognosis dan pembelajaran remedial berikutnya. Dan demikan daursiklus ini akan berulang terus.

E. Faktorisasi Bentuk Aljabar Heru Lisda : 2009

1. Operasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan

Operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar dilakukan dengan cara menjumlahkan atau mengurangkan koefisien antara bentuk-bentuk yang sejenis. Contoh : Tentukan hasil penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar 4x + y + 2x dan 3a 2 b – 5ab – 2a 2 b Penyelesaian : - 4x + y + 2x = 4x + 2x + y = 6x + y - 3a 2 b – 5ab – 2a 2 b = 3a 2 b – 2a 2 b – 5ab = a 2 b – 5ab

2. Operasi Hitung Perkalian dan Pembagian

Pada bentuk-bentuk aljabar berlaku sifat-sifat sebagai berikut: a. Sifat komutatif penjumlahan, yaitu a + b = b + a b. Sifat asosiatif penjumlahan, yaitu a + b + c = a + b + c c. Sifat komutatif perkalian, yaitu a × b = b × a d. Sifat asosiatif perkalian, yaitu a × b × c = a × b × c e. Sifat distributif perkalian terhadap penjumlahan, yaitu a × b + c = a×b + a×c f. Sifat distributif perkalian terhadap pengurangan, yaitu a × b – c = a×b - a×c Pada perkalian antarbentuk aljabar, dapat menggunakan sifat distributif sebagai konsep dasarnya. a. Perkalian Bentuk Satu dengan Bentuk Dua atau Bentuk Banyak Contoh :  2 4 4 2 4 y x x x y x x      xy x 8 4 2    2 8 3 8 8 2 3 8 2 2 ab ab ab a ab ab ab a      2 5 8 2 ab ab a    2 8 5 8 2 ab a ab a      2 2 2 16 40 b a ab    b. Perkalian Bentuk Dua dengan Bentuk Dua Misalkan kita mempunyai bentuk dua binomial yang berbentuk a+b dan c+d. Langkah-langkah penyelesaian yang harus dilakukan adalah: a + b c + d = ac + ad + bc + bd Misalkan kita mempunyai bentuk dua x+y, maka langkah-langkah penyelesaiannya adalah sebagai berikut : x + y 2 = x + y x + y pengkuadratan = x 2 + xy +yx + y 2 sifat komutatif = x 2 +2xy +y 2 c. Selisih Dua Kuadrat x + yx – y = x + y x – y selisih dua kuadrat = x 2 – xy + yx + y 2 sifat komutatif = x 2 + y 2

3. Pemfaktoran Bentuk Aljabar

Pemfaktoran bentuk aljabar yaitu menyatakan bentuk penjumlahan bentuk-bentuk ke dalam bentuk perkalian atau faktor. a. Hukum distributif dan faktor persekutuan aljabar Untuk memfaktorkan bentuk aljabar dapat menggunakan hukum distributif. Langkah pertama yang harus dilakukan adalah mencari faktor persekutuan terbesar dari setiap bentuk aljabar. Contoh :  4 1 2 8 2 2 2 2 y x y x x    FPB 2 2x dan y x 2 8 adalah 2 2x  5 3 15 3 2 2 yz x xy z xy y x    FPB y x 2 3 dan z xy 2 15 adalah xy 3 b. Faktorisasi Bentuk x 2 + 2xy + y 2 Bentuk kuadrat sempurna mempunyai beberapa ciri khusus, yaitu : 1 Koefisien peubah pangkat dua x 2 sama dengan 1. 2 Konstanta merupakan hasil kuadrat setengah koefisien x. Contoh : Faktorkan bentuk kuadrat sempurna dari x 2 + 8x + 16 Penyelesaian : Konstanta 2 2 4 8 2 1          , maka 2 2 2 4 8 16 8      x x x x 4 4 4 2      x x x Selain dengan cara di atas, memfaktorkan bentuk kuadrat sempurna dapat diselesaikan dengan hukum distributif. Caranya adalah dengan mengubah bentuk 2xy menjadi penjumlahan dua bentuk xy + xy, kemudian bentuk-bentuk tersebut difaktorkan. Contoh : Faktorkanlah bentuk kuadrat sempurna dari x 2 + 8x + 16 Penyelesaian : x 2 + 8x + 16 = x 2 + 4x + 4x + 16 = x 2 + 4x + 4x + 16 = x x + 4 + 4x + 4 = x + 4 x + 4 = x + 4 2 c. Faktorisasi Bentuk Kuadrat ax 2 + bx + c a, b, c adalah bilangan real, a, b merupakan koefisien dan c adalah konstanta. Sedangkan yang menjadi variabel adalah x 2 dan x. 1 Memfaktorkan bentuk ax 2 + bx + c, jika a = 1 Untuk memfaktorkan bentuk aljabar seperti ini, kalian harus memperhatikan bentuk perkalian bentuk x + y dengan x + z berikut : x + yx + z = xx + z + yx + z sifat distributif = x.x+x.z+y.x+y.z sifat distributif = x 2 + xz + xy + yz = x 2 + y + zx + yz Contoh : Faktorkanlah bentuk aljabar dari x 2 + 7x + 12 Penyelesaian: x 2 + 7x + 12 = x 2 + y + zx + yz y + z = 7 yz = 12 y dan z yang memenuhi adalah y = 3 dan z = 4 atau y = 4 dan z = 3. Jadi, bentuk kuadrat dari x 2 + 7x + 12 adalah: x+yx+z = x + 3x + 4 atau x+yx+z = x + 4x + 3. 2 Memfaktorkan bentuk ax 2 + bx + c, jika a 1 Telah diketahui bahwa pemfaktoran bentuk ax 2 + bx + c, jika a = 1 adalah x + yx + z. Dengan menurunkan rumus tersebut maka dapat diperoleh pemfaktoran ax 2 + bx + c untuk a 1. Perhatikan pemfaktoran berikut ini ax 2 + bx + c =         a c x a b x 2 bagi setiap bentuk dengan a selanjutnya cari bilangan yang jika dijumlahkan hasilnya sama dengan a b dan jika dikalikan hasilnya sama dengan a c . Misalkan kedua bilangan tersebut adalah a p y dan a q , maka akan diperoleh faktor               a q x a p x , sehingga : a a b a q a p   a b a q p   , maka p + q = b b a c a q a p   a b a pq  2 , maka pq = ac Jadi, faktor dari ax 2 + bx + c untuk a 1 adalah a               a q x a p x , dimana bilangan p, q harus memenuhi syarat a dan b, yaitu p + q = b dan pq = ac. Contoh : Faktorkanlah bentuk aljabar 2x 2 + 3x – 14 Penyelesaian: 2x 2 + 3x – 14 = a               a q x a p x Berdasarkan soal diperoleh nilai a = 2, b = 3, dan c = - 14, sehingga pq = ac = –28 p + q = b = 3 Nilai p dan q yang memenuhi adalah p = –4 dan q = 7, atau p = 7 dan q = –4. Jadi,  Untuk p = –4 dan q = 7 2x 2 + 3x – 14 = 2 7 2 2 2 7 2 4                   x x x x  Untuk p = 7 dan q = -4 2x 2 + 3x – 14 = 2 2 7 2 2 4 2 7                   x x x x Jadi, faktor dari 2x 2 + 3x – 14 adalah 2 7 2   x x .

4. Pecahan dalam Bentuk Aljabar

Dokumen yang terkait

Diagnosis kesulitan belajar metematika siswa dan solusinya dengan pembelajaran remedial: penelitian deskriptif analisis di MAN 7 Jakarta

5 33 133

ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS IX SMP PADA MATERI BIOTEKNOLOGI.

3 15 28

PEMBELAJARAN REMEDIAL BERDASARKAN DIAGNOSIS KESULITAN BELAJAR PADA POKOK BAHASAN SISTEM PEMBELAJARAN REMEDIAL BERDASARKAN DIAGNOSIS KESULITAN BELAJAR PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERNAPASAN PADA MANUSIA SISWA KELAS VIII SMP N 2 KARTASURA TAHUN PELAJARAN 201

0 0 15

Penggunaan aplikasi instagram dalam upaya meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas VIII A di SMP Pantekosta Magelang mengenai materi matematika tentang faktorisasi bentuk aljabar.

0 4 192

Upaya untuk mengatasi kesulitan belajar matematika dengan diagnosis dan pengajaran remedial : studi kasus siswa kelas VIII SMP Maria Immaculata Yogyakarta tahun ajaran 2014/2015.

0 0 247

Diagnosis kesulitan belajar siswa dan pembelajaran remedial dalam materi operasi pada pecahan bentuk aljabar di kelas VIII SMPN2 Jetis Bantul.

0 4 144

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA POCKET BOOK REALISTIK DENGAN MATERI OPERASI DAN FAKTORISASI BENTUK ALJABAR.

2 7 89

Pengaruh pengajaran remedial dalam membantu mengatasi kesulitan-kesulitan yang dialami siswa pada pokok bahasan faktorisasi bentuk aljabar di kalangan siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Depok tahun akademik 2008/2009 - USD Repository

0 0 121

Diagnosis kesulitan belajar siswa dan pembelajaran remedial dalam materi operasi pada pecahan bentuk aljabar di kelas VIII SMPN2 Jetis Bantul - USD Repository

0 0 142

DIAGNOSIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA MENYELESAIKAN SOAL PADA POKOK BAHASAN BENTUK ALJABAR UNTUK SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 20102011

0 2 179