B. Objek dan Subjek Penelitian
1. Objek dalam penelitian ini adalah kesulitan-kesulitan yang dialami siswa
dalam materi faktorisasi bentuk aljabar. 2.
Subjek dalam penelitian ini adalah seorang siswa kelas IX SMP Pantekosta Magelang yaitu Lia bukan nama yang sebenarnya. Subjek
penelitian dipilih berdasarkan hasil kesepakatan dengan guru mapel matematika subjek.
C. Perumusan Variabel-Variabel
Variabel-variabel dalam penelitian ini, antara lain : 1.
Kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh subjek dalam mengerjakan soal- soal dengan materi faktorisasi bentuk aljabar.
2. Faktor-faktor yang menyebabkan subjek mengalami kesulitan pada materi
faktorisasi bentuk aljabar. 3.
Pembelajaran remedial yang digunakan untuk membantu mengatasi kesulitan-kesulitan yang dialami subjek.
D. Bentuk Data
Data pada Penelitian ini berbentuk data kualitatif dan data kuantitatif.
E. Metode Instrumen Pengumpulan Data
1. Metode Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah sebagai berikut:
a. Wawancara Penelaahan Status
Wawancara penelaahan status adalah wawancara yang dilakukan untuk mengidentifikasi siswa yang mengalami kesulitan belajar.
b. Tes Uji Coba
Tes uji coba adalah tes yang dilakukan untuk menguji validitas dan reliabilitas soal yang akan diberikan kepada subjek sebagai tes
diagnostik. c.
Tes Diagnostik Tes diagnostik adalah tes yang dilakukan untuk menemukan
kelemahan-kelemahan atau kesulitan-kesulitan yang dialami oleh Subjek dan untuk menentukan faktor-faktor yang diperkirakan bisa
menjadi penyebab dari kesulitan-kesulitan tersebut. d.
Wawancara mendalam Wawancara adalah proses memperoleh keterangan untuk tujuan
penelitian dan cara tanya jawab sambil bertatap muka antara pewawancara dengan informan atau orang yang diwawancarai dengan
atau tanpa menggunakan pedoman wawancara. Ada 2 macam wawancara yang peneliti lakukan, yaitu :
1 Wawancara Diagnostik
Wawancara diagnostik adalah wawancara yang dilakukan untuk menemukan kesulitan-kesulitan yang dialami oleh subjek dan
faktor-faktor penyebabnya, khususnya penyebab yang bersifat
langsung yaitu faktor penyebab yang berkaitan dengan materi pembelajaran
2 Wawancara dengan Pihak-Pihak yang Terkait
Wawancara dengan pihak-pihak yang terkait dilakukan untuk mengetahui kemungkinan faktor-faktor penyebab lainnya yang
menyebabkan subjek mengalami kesulitan belajar, misalnya faktor-faktor penyebab tidak langsung dari kesulitan belajar yang
dialami subjek yaitu faktor-faktor penyebab di luar materi pembelajaran.
e. Tes Remedial
Tes remedial merupakan tes evaluasi yang digunakan untuk mengukur kemajuan siswa setelah dilaksanakannya pembeljaran
remedial.
2. Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen pengumpulan data berupa : a.
Pedoman wawancara penelaahan status yang berisi berbagai macam pertanyaan untuk mengidentifikasi subjek yang mengalami kesulitan
belajar matematika. b.
Lembar soal tes uji coba yang berisi 20 soal pilihan ganda dengan materi faktorisasi bentuk aljabar.
Perhitungan validitas menggunakan rumus Korelasi Product Moment Pearson, yaitu sebagai berikut:
2 2
2 2
Y Y
N X
X N
Y X
XY N
r
xy
X = Skor yang diperoleh Subjek dari seluruh item Y = Skor total yang diperoleh dari seluruh item
N = Banyaknya butir soal r
xy
= Koefisien korelari antara variabel X dan Y Nilai r
xy
yang telah diperoleh kemudian dibandingkan dengan r
tabel
. Jika r
tabel
r
xy
maka soal tersebut dinyatakan valid dan akan digunakan untuk tes diagnostik selanjutnya.
Kemudian, soal-soal
yang telah
dinyatakan valid
dihitung reliabilitasnya. Perhitungan reliabilitas menggunakan rumus alfa
cronbach, yaitu sebagai berikut:
2 1
2
1 1
k k
r
ii
dimana rumus
N N
x x
2 2
2
ii
r = Reliabilitas instrumen
k = Banyaknya butir pertanyaan
2
= Jumlah butir pertanyaan
2 1
= Varians total
Intrepetasi nilai
ii
r mengacu pada pendapat Guilford Ruseffendi, 1991 b : 191
ii
r ≤ 0,20
reliabilitas : sangat rendah 0,20
ii
r ≤ 0,40 reliabilitas : rendah
0,40
ii
r ≤ 0,70 reliabilitas : sedang
0,70
ii
r ≤ 0,90 reliabilitas : tinggi
0,90
ii
r ≤ 1,00 reliabilitas : sangat tinggi
c. Lembar soal tes diagnostik yang berisi soal-soal tes yang terdiri dari
butir-butir soal dalam bentuk essai untuk mendiagnosis faktor-faktor intelektual yang menyebabkan siswa mengalami kesulitan belajar
dengan cara mengidentifikasi kesalahan umum siswa dalam menyelesaikan soal matematika secara umum dengan materi
faktorisasi bentuk aljabar. d.
Pedoman wawancara yang berisi pertanyaan-pertanyaan yang akan diajukan kepada informan atau orang yang diwawancarai.
e. Lembar soal tes remedial yang berisi soal-soal tes yang terdiri dari
butir-butir soal dalam bentuk pilihan ganda dan essai untuk mengukur kemajuan subjek.
F. MetodeTeknik Analisis Data
Kategori