6. Pembelajaran Remedial 1
Sebagai langkah untuk mengatasi kesulitan belajar matematika yang dialami subjek pada materi aljabar dan setelah dilakukan tes
diagnostik sehingga telah diketahui letak kesulitan subjek pada materi aljabar ini, peneliti memberikan pembelajaran remedial. Pembelajaran
remedial ini dilakukan pada hari Sabtu, 11 April 2015 selama 1,5 jam pukul 15.00
– 16.30 di tempat kediaman subjek. Materi dari pembelajaran remedial ini yaitu hanya materi yang menjadi letak
kesulitan subjek sesuai dengan hasil tes diagnostik yang telah dilakukan sebelumnya materi lebih rinci dapat dilihat pada lampiran. Sebelum
melakukan pembelajaran remedial, peneliti telah terlebih dahulu membuat rencana pelaksanaan pembelajaran RPP berdasarkan kurikulum KTSP
RPP remedial dapat dilihat di lampiran.
7. Tes Remedial 1
Kemudian sebagai tindak lanjut dari pembelajaran remedial dan untuk mengukur sejauh mana pembelajaran remedial dapat diterima oleh
subjek dengan baik, Peneliti memberikan tes remedial. Tes remedial ini dilakukan keesokan harinya, yaitu pada hari Minggu, 12 April 2015
selama 1,5 jam pukul 12.30 – 14.00 di tempat kediaman subjek. Tes
remedial berisi 10 soal uraian dengan bobot yang sama dengan soal-soal pada tes diagnostik. Materi dari tes remedial ini sesuai dengan materi
pada pembelajaran remedial yang telah dilakukan pada hari sebelumnya
dan bersifat buku tertutup subjek tidak boleh melihat buku ataupun catatan.
Setelah dikoreksi, dari 10 soal yang diberikan ternyata subjek masih melakukan kesalahan pada soal nomor 6 dan 7. Kedua soal ini
merupakan soal mengenai operasi pecahan dalam bentuk aljabar.
8. Pembelajaran Remedial 2
Pembelajaran remedial 2 dilakukan karena pada tes remedial yang telah dilakukan pada hari Minggu, 12 April 2015 tes remedial I, subjek
masih melakukan kesalahan pada soal mengenai operasi pecahan dalam bentuk aljabar. Karena pada nomor yang salah merupakan subbab yang
sama, sehingga dapat disimpulkan bahwa subjek masih mengalami kesulitan pada subbab tersebut. Sehingga pada hari Sabtu, 18 April 2015
selama 1,5 jam pukul 16.00 – 17.30 di tempat kediaman subjek,
dilaksanakan pembelajaran remedial yang kedua. Materi dari
pembelajaran remedial kedua ini yaitu hanya materi yang menjadi letak kesulitan subjek sesuai dengan hasil tes remedial pertama yang telah
dilakukan sebelumnya materi lebih rinci dapat dilihat pada lampiran. Sebelum melakukan pembelajaran remedial, peneliti telah terlebih dahulu
membuat rencana pelaksanaan pembelajaran RPP berdasarkan kurikulum KTSP RPP remedial dapat dilihat di lampiran.
9. Tes Remedial 2
Tes remedial 2 dilakukan pada hari Minggu, 19 April 2015 selama 1 jam 16.00
– 17.00 di tempat kediaman subjek. Waktu yang diberikan hanya 1 jam karena tes remedial ini hanya berisi 5 soal mengenai materi
yang sama dengan pembelajaran remedial 2 yaitu mengenai operasi pecahan dalam bentuk aljabar dan bersifat buku tertutup.
Setelah dikoreksi, hasil yang diperoleh yaitu tidak ada lagi kesalahan yang dilakukan oleh subjek sehingga peneliti tidak perlu
melakukan pembelajaran remedial kembali. Namun, peneliti tetap mengingatkan subjek untuk tetap belajar karena materi ini akan dipakai di
jenjang pendidikan selanjutnya.
10. Evaluasi
Kategori