2x + 3x – 4 = 2x
2
– 8 + 3x – 12 = 2x
2
+ 3x
– 20
Berdasarkan jawaban yang subjek berikan pada soal nomor 6, kesalahan tersebut dapat terjadi kemungkinan karena subjek kurang teliti saat
mengalikan “2x dan –4” yang seharusnya menghasilkan –8x namun subjek hanya menjawab dengan 8 saja sehingga mempengaruhi hasil
akhirnya. Hal ini bukanlah suatu masalah yang besar, karena pada soal- soal yang lain subjek telah menjawab dengan benar, sehingga peneliti
hanya memberikan peringatan kepada subjek untuk lebih teliti lagi dalam proses penyelesaian soal hasil tes evaluasi dapat dilihat di lampiran.
J. Keterbatasan Penelitian
1. Peneliti masih merasa kurang dalam menganalisis data-data yang telah
peneliti peroleh dalam proses penelitian yang berkaitan dengan diagnosis dan remediasi ini. Peneliti masih kurang dalam menentukan faktor-faktor
penyebab lain subjek mengalami kesulitan belajar pada materi faktorisasi bentuk aljabar baik faktor internal eksternal secara lebih spesifik lagi.
2. Peneliti hanya menemukan kemungkinan faktor-faktor penyebab tidak
langsung subjek mengalami kesulitan belajar matematika, namun tidak menindaklanjutinya untuk membantu mengatasinya karena peneliti hanya
terfokus kepada faktor penyebab langsung subjek mengalami kesulitan belajar matematika dan cara mengatasinya.
3. Ada beberapa wawancara dengan pihak-pihak yang terkait yang hanya
peneliti catat saja hasil wawancaranya karena keterbatasan media, yaitu
wawancara dengan wali kelas dan guru mata pelajaran matematika subjek. Hal ini terjadi karena pada saat wawancara berlangsung
handphone peneliti yang tadinya akan dijadikan sebagai alat perekam mengalami kehabisan daya sehingga peneliti tidak dapat merekam
wawancara tersebut melainkan hanya mencatatnya saja.
97
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Dari hasil tes diagnostik dan wawancara diagnostik dapat diketahui letak
kesulitan belajar matematika pada materi faktorisasi bentuk aljabar yang dialami subjek. Letak kesulitan belajar matematika paling terlihat yang
dialami subjek pada materi faktorisasi bentuk aljabar yaitu pada submateri:
a. Operasi pengurangan bentuk aljabar dengan soal dalam bentuk
kalimat, sehingga subjek harus mengartikan kalimat tersebut ke dalam bentuk matematika
b. Pemfaktoran bentuk aljabar
c. Operasi pecahan dalam bentuk aljabar
2. Kesulitan belajar matematika yang dialami subjek pada materi faktorisasi
bentuk aljabar disebabkan oleh dua faktor yaitu faktor penyebab langsung dan faktor penyebab tidak langsung.
a. Faktor penyebab langsung subjek mengalami kesulitan belajar
matematika pada materi faktorisasi bentuk aljabar dikarenakan: 1
Subjek tidak memahami soal dengan baik sehingga subjek melakukan kesalahan pada beberapa soal yaitu pada soal
