42
adanya tujuan tertentu.
6
Teknik ini digunakan dalam pengambilan ke dua sampel dan pemilihan topik fisika yang akan dianalisis.
F. Teknik Pengambilan Data
Teknik pengambilan data merupakan cara-cara yang dilakukan peneliti untuk memperoleh data yang dibutuhkan guna tercapainya tujuan penelitian. Pada
penelitian ini dalam pengambilan data digunakan dokumentasi. Teknik dokumentasi ini digunakan untuk menganalisis setiap bagian pada buku teks pada
topik terpilih.
G. Instrumen penelitian
Instrumen penelitian yang digunakan adalah rubrik penilaian Keterampilan Generik Sains KGS. Rubrik yang digunakan untuk menganalisis ketersediaan
aspek KGS dalam buku teks kelas X pada konsep optik. Penilaian analisis buku menggunakan penilaian kemunculan indikator KGS di setiap komponen buku teks
di konsep terpilih. Selanjutnya, setiap indikator dalam tiap komponen diakumulasi jumlahnya untuk mendapatkan jumlah keseluruhan aspek KGS yang muncul di
kedua buku teks. Terdapat sepuluh aspek KGS yang dalam rubrik analisis ini dijabarkan ke dalam indikator-indikator dengan kode khusus untuk setiap
indikator untuk memudahkan proses analisis.
1. Tabel Daftar Keterangan Kode Indikator Keterampilan Generik Sains
Tabel ini berisi indikator yang digunakan dalam menganalisis KGS beserta kodenya. Kode KGS ini digunakan untuk memudahkan dalam menganalisis
elemen-elemen buku berdasarkan matan keterampila generik sains. Berikut Tabel 3.1 tentang daftar keterangan kode indikator KGS.
6
Suharsimi Arikunto, Op.Cit, hal. 183.
43
Tabel 3.1 Daftar Keterangan Kode Indikator KGS No.
INDIKATOR KODE
1 Pengamatan Langsung
PL
a. Menggunakan sebanyak mungkin indera dalam
mengamati percobaanfenomena alam b.
Mengumpulkan fakta-fakta hasil percobaan atau fenomena alam
c. Mencari perbedaan dan persamaan
PL-A PL-B
PL-C
2 Pengamatan Tidak Langsung
PTL
Menggunakan alat ukur sebagai alat bantu indera dalam mengamati percobaanfenomena alam
PTL
3 Pemahaman tentang skala
PtS
a. Menyadari objek-objek alam dan kepekaan yang tinggi
terhadap skala numerik sebagai besaranukuran skala mikroskopis maupun makroskopis
b. Membandingkan skala antara dua atau lebih objek
PtS-A
PtS-B
4 Bahasa simbolik
BS
a. Memahami simbol lambang dan istilah
b. Memahami makna kuantitatif satuan dan besaran dari
persamaan c.
Menggunakan aturan matematis untuk memecahkan masalahfenomena gejala alam
d. Membaca suatu grafikdiagram, tabel serta tanda
matematis BS-A
BS-B
BS-C BS-D
5 Kerangka logika taat azas
KLTA
a. Mencari hubungan logis antara dua aturan
b. Menjelaskan sesuatu atau gejala alam melalui hukum-
hukum yang telah ditentukan KLTA-A
KLTA-B
6 Konsistensi logis
KL
a. Memahami konsepketeraturan
b. Menjelaskan masalah berdasarkan keteraturan
c. Menarik kesimpulan dari suatu gejala berdasarkan
keteraturanhukum-hukum terdahulu KL-A
KL-B KL-C
7 Inferensi logika
IL
a. Membuat generalisasi atau mengambil kesimpulan
b. Menjelaskan atau menginterpretasi dari hasil observasi
atau suatu kajian c.
Membuat kesimpulan terhadap persoalan baru sebagai akibat logis dari teori-teori yang tanpa melihat makna
konkret sesungguhnya IL-A
IL-B
IL-C
8 Pemodelan matematika
PM
a. Mengungkapkan fenomenamasalah dalam bentuk
sketsa gambargrafik b.
Mengungkapkan suatu masalah dalam bentuk bahasa matematika
PM-A PM-B
