Kelebihan dan Kekurangan Concept Journaling
khusus terhadap sesuatu dengan bahasa yang
dapat dimengerti siswa sesuai dengan kelas dan
usia siswa.
Memberikan pertanyaan-pertanyaan
tentang pelajaran yang lalu maupun tentang
sesuatu yang baru agar dapat membangkitkan
siswa untuk menjawab dan bertanya balik.
Guru memberikan permasalahan tentang
masalah yang sesuai dengan pokok bahasan materi
kepada siswa. Siswa menyiapkan semua
sumber daya yang ada untuk membantu siswa dalam
menyelesaikan permasalahan yang diberikan.
2.
Pengumpulan data Guru membagikan siswa
kedalam kelompok yang terdiri dari 2 orang.
Semua siswa duduk dalam kelompok.
Guru bertindak sebagai fasilitator dan bergerak aktif
da;am memonitoring siswa dalam menyelesaikan
permasalahan. Siswa berpikir
berdiskusi, menuangkan ide-ide baru yang
cemerlang ke dalam kelompok.
Siswa memanfaatkan sumber daya.
Siswa memanfaatkan aplikasi dari kecanggihan
teknologi yang dimiliki. Siswa menggambungkan
pengetahuan dari berbagai ide yang
dimiliki siswa dan pengalaman belajar
terdahulu untuk dapat digunakan dalam
menyelesaikan permasalahn yang baru
diberikan.
Siswa menggunakan pengetahuan mengenai
grafik, simbol, tabel, diagram, maupun rumus
matematika sebagai acuan untuk
menyelesaikan permasalahan yang
diberikan.
3.
Intervensi Guru membimbing siswa
untuk dapat mampu membuat jurnal dari hasil
pemikiran-pemmikiran mereka pada tahap
pengumpulan data. Siswa menuangkan ide-ide
hasil olah pikir mereka dengan bahasa sendiri
terhadap masalah yang diberikan,yang kemudian
dikembangkan juga dari permasalahan sehari-hari
maupun dari pengalaman yang sudah ada ke dalam
tulisan yang menarik, yang dapat mempermudah siswa
dalam memahami materi baru.
4.
Refleksi dan penyesuaian
intervensi Guru bertindak sebagai
eksekutor, yang bertugas untuk memberikan
pertanyaan kepada siswa untuk membuat garis besar
kesimpulan dari permasalahan terhadapat
materi yang baru diberikan. Siswa mempresentasikan
hasil pemikiran dalam diskusi kelompok yang
dilakukan sebelumnya di depan kelas.
Siswa bersama guru membuat satu
kesimpulan besar terhadap permasalahan
dari materi yang baru dipelajari.
5.
Siklus refleksi Guru mengumpulkan semua
jurnal yang sudah siswa selesaikan dan menaruhnya
kedalam file yang dimiliki masing-masing siswa,
sehingga semua jurnal yang sudah kerjakan terkumpul
rapi untuk kemudian dinilai dan dibagikan kembali
kepada siswa ketika pelajaran berakhir
dipertemuan selanjutnya. Masing-masing siswa
mengumpulkan jurnal yang sudah selesai kedalam file
jurnal yang siswa miliki kepada guru untuk
memperoleh nilai.
Guru memberikan posttest kepada siswa untuk
mengetahui sejauh mana pemahaman siswa tentang
materi yang dipelajari. Siswa mengerjakan posttest
yang diberikan guru.