Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Tanya jawab, diskusi, membuat jurnal, latihan.

sudah ada ke dalam tulisan yang menarik, yang dapat mempermudah siswa dalam memahami materi unsur-unsur kubus, balok, prisma, dan limas, dengan membuat jurnal. Langkah 4 : Refleksi dan penyesuaian Intervensi 20 menit Kegiatan Guru Kegiatan Siswa  Guru bertindak sebagai eksekutor, yang bertugas untuk memberikan pertanyaan kepada siswa untuk membuat garis besar kesimpulan dari permasalahan terhadap materi unsur-unsur kubus, balok, prisma, dan limas.  Siswa mempresentasikan hasil pemikiran dalam diskusi kelompok yang dilakukan sebelumnya di depan kelas.  Siswa bersama guru membuat satu kesimpulan terhadap permasalahan dari materi unsur- unsur kubus, balok, prisma, dan limas. Langkah 5 : Siklus Refleksi 5 menit Kegiatan Guru Kegiatan Siswa  Guru mengumpulkan semua jurnal yang sudah siswa selesaikan dan menaruhnya kedalam file yang dimiliki masing-masing siswa.  Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membawa kotak bekas makanan kecil berbetuk kubus, balok, prisma, dan limas.  Masing-masing siswa mengumpulkan jurnal yang sudah selesai kedalam file jurnal yang siswa miliki kepada guru untuk memperoleh nilai. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Penelitian Kelas Eksperimen 2 Nama Sekolah : SMPN 23 Tangerang Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VIII Delapan Semester : 2 Dua

A. Standar Kompetensi :

5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian- bagiannya, serta menentukan ukurannya

B. Kompetensi Dasar :

5.2 Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma, dan limas.

C. Indikator

5.2.1 Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma, dan limas.

D. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline

Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence Tanggungjawab responsibility

E. Alokasi Waktu :1 pertemuan 2x40 menit

F. Tujuan Pembelajaran

: Siswa dapat membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma dan limas

G. Materi Pembelajaran :

1. Jaring-jaring kubus, balok, prisma, dan limas. terlampir

H. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, diskusi, membuat jurnal, latihan.

I. Strategi pembelajaran :

Concept Journaling Langkah 1: Perencanaan Langkah 2: Pengumpulan data Langkah 3: Intervensi Langkah 4: Refleksi dan Penyesuaian Intervensi Langkah 5: Siklus Refleksi