untuk memberikan jawaban dengan bahasa sendiri. Ide yang dihasilkan lalu mereka tulis dalam jurnal berupa simbol-simbol, grafik, diagram, maupun rumus
matematika, dimana kemampuan komunikasi matematika dapat diperoleh seluruhya.
D. Hipotesis Penelitian
Berdasarkan teori yang telah diuraikan maka peneliti mengajukan hipotesis sebagai berikut: “Kemampuan komunikasi siswa yang diajarkan dengan
menggunakan strategi
pembelajaran Concept
Journaling lebih
tinggi dibandingkan dengan kemampuan komunikasi siswa yang diajarkan dengan
menggunakan strategi pembelajaran ekspositori”.
27
BAB III METODOLOGI PENELTIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 23 Kota Tangerang yang beralamat di Jl. Kiai Maja No.2 Panunggangan Utara, Pinang, Tangerang City. Penelitian
dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 20152016.
B. Metode dan Desain Penelitian
Penelitian ini merupakan bagian dari penelitian eksperimen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi-eksperimen, yaitu desain
penelitian yang mempunyai kelompok kontrol, tetapi tidak dapat berfungsi sepenuhnya untuk mengontrol variabel-variabel luar yang mempengaruhi
pelaksanaan eksperimen.
1
Pemilihan metode didasarkan pada keinginan peneliti untuk melihat pengaruh antara penerapan
concept journaling terhadap
kemampuan komunikasi matematik siswa dengan cara membandingkan
kemampuan komunikasi matematik siswa yang pembelajarannya mengguanakan strategi concept journaling kelas eksperimen dengan kemampuan komunikasi
siswa yang pembelajarannya mengunakan strategi pembelajaran ekspositori kelas kontrol.
Desain eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini berbentuk Posttest Only Control Design dengan mengambil dua kelaskelompok secara random
untuk dijadikan kelompok kontrol dan eksperimen. Rancangan penelitian tersebut digambarkan pada Tabel 3.1
2
Tabel 3.1 Rancangan Penelitian
Kelompok Perlakuan
Post Tes
Eksperimen X
1
O
1
Kontrol X
2
O
2
1
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan RD, Bandung: Alfabeta, 2012, h. 77
2
Ibid., h. 76
