Analisis Deskriptif Variabel Sikap Siswa

58

2. Hasil Uji Prasyarat Analisis a.

Uji Normalitas Uji normalitas bertujuan untuk menguji apakah dalam model regresi mempunyai nilai residual yang berdistribusi normal ataukah tidak. Dalam penelitian ini, uji normalitas dilakukan dengan grafik Normal P-P Plot. Hasil grafik Normal P-P Plot dengan SPSS 17.0 for Windows disajikan pada Gambar 5. Gambar 5. Hasil Uji Normalitas Sumber: Data primer, diolah 2015. Gambar 5 menunjukkan bahwa titik-titik yang terbentuk pada grafik Normal P-P Plot of Regression Standardized Residual menyebar di sekitar garis diagonal dan mengikuti arah garis diagonal. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa model regresi mendekati normal. 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 0.0 Observed Cum Prob 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 0.0 E xpect ed C um P rob Dependent Variable: Y Normal P-P Plot of Regression Standardized Residual 59

b. Uji Linearitas

Uji linearitas dilakukan untuk melihat apakah ada kecenderungan membentuk sebuah garis lurus linear antara skor variabel dependen yakni prestasi belajar IPS dengan skor variabel independen, yaitu sikap siswa dan variasi cara mengajar guru. Uji linearitas dilakukan dengan cara membandingkan probabilitas F dengan taraf signifikansi 5. Apabila nilai p kurang dari 0,05 maka data tersebut cenderung linear, begitu pula sebaliknya apabila nilai p yang diperoleh lebih dari 0,05 maka data cenderung tidak linear. Berikut hasil uji linieritas dengan program SPSS 17 for Windows untuk masing-masing variabel independen. Tabel 13. Hasil Uji Linearitas Variabel Nilai Signifikansi Keterangan Sikap Siswa 0,000 Linier Variasi Cara Mengajar Guru 0,000 Linier Hasil uji linearitas menggunakan pada Tabel 13menunjukkan bahwa masing-masing variabel independen memiliki nilai probabilitas F kurang dari 0,05. Oleh karena itu dapat dikatakan bahwa hubungan antara variabel dependen dan independen dalam penelitian ini cenderung linear.Hasil uji linearitas selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran. c. Uji Multikolinieritas Multikolinearitas menyatakan hubungan antar sesama variabel independen. Model regresi yang baik tidak terjadi korelasi di antara variabel independen. Pedoman suatu model regresi bebas 60 multikolinearitas adalah jika nilai interkorelasi variabel independen tidak lebih dari 0,8. Hasil uji multikolinieritas dapat dilihat pada Tabel 14. Tabel 14. Hasil Uji Multikolineritas Variabel X 1 X 2 X 1 - 0,160 X 2 0,160 - Tabel 14 menunjukkan bahwa, nilai interkorelasi variabel independen masing-masing tidak lebih dari 0,8. Hal ini berarti dalam model regresi tidak terdapat interkorelasi variabel independen. d. Uji Heteroskedastisitas Heteroskedastisitas terjadi jika varian dari residual suatu pengamatan ke pengamatan lainterjadi ketidaksamaan. Model regresi yang baik adalah tidak terjadi heteroskedastisitas.Untuk mendeteksi heteroskedastisitas dapat melihat grafik scatterplot. Hasil uji heteroskedastisitas menggunakan uji grafik scatterplot dengan bantuan program SPSS 17.0 for Windows dapat dilihat pada Gambar 6.

Dokumen yang terkait

Hubungan antara sikap siswa terhadap mata pelajaran IPS dengan hasil belajar IPS kelas X SMK Attaqwa 05 Kebalen

1 17 97

Hubungan komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta

2 46 130

Pengaruh persepsi siswa mengenai keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar IPS siswa di SMP Muhammadiyah 1 Cileungsi

0 11 0

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG VARIASI MENGAJAR GURU DAN CARA BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 7 BANDARLAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 6 70

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA MENGENAI VARIASI GAYA MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR Pengaruh Motivasi Belajar Dan Persepsi Siswa Mengenai Variasi Gaya Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Ne

0 1 19

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA MENGENAI VARIASI GAYA MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR Pengaruh Motivasi Belajar Dan Persepsi Siswa Mengenai Variasi Gaya Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Ne

0 1 13

PENGARUH KINERJA MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XII IPS SMA NEGERI 13 BANDUNG.

0 1 72

PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XII IPS.

1 2 37

PENGARUH KOMPETENSI GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS : Survey Pada Siswa SMP Di Kabupaten Purwakarta.

3 4 42

PENGARUH GAYA MENGAJAR GURU TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 8 PALU

0 0 8