1. Home
  2. Lainnya

Pengaruh Variasi Cara Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar IPS

30 yaitu keterampilan mengadakan keterampilan mengajar, variasi dalam penggunaan alat dan media serta variasi pola interaksi dan kegiatan siswa. Variasi cara mengajar guru diperoleh dengan angket yang diisi oleh siswa.

3. Prestasi Belajar IPS

Prestasi belajar IPS merupakan hasil dari pencapaian usaha seseorang dalam melakukan perubahan pola tingkah laku seseorang lebih kearah yang positif yang didapat dari pengalamannya. Prestasi belajar siswa dapat ditunjukan dengan deskripsi pencapaian yang diambil dari nilai rapor Semester I tahun ajaran 20142015.

E. Populasi dan Sampel

1. Populasi

Sugiyono 2012: 61 mengartikan populasi sebagai wilayah generalisasi yang terdiri atas objek atau subjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang diterapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulan. Jadi, populasi adalah keseluruhan objek penelitian yang ditetapkan oleh peneliti. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP atau MTs di Kecamatan Sumpiuh. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada Tabel 1. 31 Tabel 1. Daftar SMP di Kecamatan Sumpiuh Tahun 2014 No Nama Sekolah Status Nilai Jumlah Siswa Kelas VIII 1. SMP Negeri 1 Sumpiuh NegeriAkreditasi A 90 253 2. SMP Negeri 2 Sumpiuh NegeriAkreditasi A 87 198 3. SMP Purnama Sumpiuh NegeriAkreditasi B 72 115 4. SMP Giripuro Sumpiuh NegeriAkreditasi B 79 78 5. SMP Muhammadiyah Sumpiuh NegeriAkreditasi B 78 64 6. MTs Ma’arif Sumpiuh NegeriAkreditasi B 76 185 Sumber: bansm.or.idsekolahsudah_akreditasi2

2. Sampel

Suharsimi Arikunto 2010: 174 menyatakan bahwa penelitian dapat disebut sebagai penelitian sampel apabila meneliti hanya sebagian dari populasi dan bermaksud untuk menggeneralisasikan hasil penelitian. Penggunaan sampel sangat berguna dalam suatu penelitian, mengingat peneliti mempunyai keterbatasan dalam hal tenaga, waktu dan dana. Sampel yang diambil dari populasi harus benar-benar representatif mewakili. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampel proporsional karena populasi terdiri dari kategori-kategori, kelompok atau golongan yang setara atau sejajar yang diduga secara kuat berpengaruh pada hasil penelitian. Terkait dengan kelompok atau golongan maka peneliti juga menggunakan teknik random untuk

Dokumen yang terkait

Hubungan antara sikap siswa terhadap mata pelajaran IPS dengan hasil belajar IPS kelas X SMK Attaqwa 05 Kebalen

1 17 97

Hubungan komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta

2 46 130

Pengaruh persepsi siswa mengenai keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar IPS siswa di SMP Muhammadiyah 1 Cileungsi

0 11 0

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG VARIASI MENGAJAR GURU DAN CARA BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 7 BANDARLAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 6 70

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA MENGENAI VARIASI GAYA MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR Pengaruh Motivasi Belajar Dan Persepsi Siswa Mengenai Variasi Gaya Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Ne

0 1 19

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA MENGENAI VARIASI GAYA MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR Pengaruh Motivasi Belajar Dan Persepsi Siswa Mengenai Variasi Gaya Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Ne

0 1 13

PENGARUH KINERJA MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XII IPS SMA NEGERI 13 BANDUNG.

0 1 72

PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XII IPS.

1 2 37

PENGARUH KOMPETENSI GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS : Survey Pada Siswa SMP Di Kabupaten Purwakarta.

3 4 42

PENGARUH GAYA MENGAJAR GURU TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 8 PALU

0 0 8