SMP Negeri 2 Sumpiuh Deskripsi Data Umum

55 Diketahui nilai mean rata-rata empirik variabel sikap siswa sebesar 70,92 masuk dalam interval kelas 70,5–74,6 atau pada kategori sedang. Berdasarkan hasil klasifikasi dapat disimpulkan bahwa variabel sikap siswa secara umum termasuk kategori sedang.

b. Analisis Deskriptif Variabel Variasi Cara Mengajar Guru

Pernyataan variabel variasi cara mengajar guru terdiri dari 22 item, sehingga akan diperoleh skor minimum ideal sebesar 22, skor maksimum ideal sebesar 88, rata-rata mean ideal sebesar 55,0 dan simpangan baku SD ideal sebesar 11,0. Hasil perhitungan menunjukkan skor minimum empirik sebesar 58, skor maksimum empirik sebesar 88, rata-rata mean empirik sebesar 74,52 dan simpangan baku SD empirik sebesar 6,44. Berdasarkan nilai rata-rata mean dan simpangan baku SD ideal variabel variasi cara mengajar guru yang diperoleh dapat disusun klasifikasi data variabel variasi cara mengajar guru dapat dilihat pada Tabel 11. Tabel 11. Klasifikasi Data Variabel Variasi Cara Mengajar Guru Kategori Interval Kelas Frekuensi Persentase Sangat tinggi 82,1 – 88,0 33 16,1 Tinggi 76,1 – 82,0 47 22,9 Sedang 70,1 – 76,0 57 27,8 Rendah 64,1 – 70,0 61 29,8 Sangat rendah 58,0 – 64,0 7 3,4 Total 205 100,0 56 Berdasarkan Tabel 11 dapat disimpulkan bahwa data variabel variasi cara mengajar guru 16,1 berada pada kategori sangat tinggi, 22,9 berada pada kategori tinggi, 27,8 berada pada kategori sedang, 29,8 berada pada kategori rendah dan 3,4 berada pada kategori sangat rendah. Lebih jelasnya dapat dilihat pada Gambar 3. Gambar 3. Diagram Klasifikasi DataVariasi Cara Mengajar Guru Diketahui nilai mean rata-rata empirik variabel variasi cara mengajar guru sebesar 74,52 masuk dalam interval kelas 70,1–76,0 atau pada kategori sedang. Berdasarkan hasil klasifikasi dapat disimpulkan bahwa variabel variasi cara mengajar guru secara umum masuk kategori sedang.

c. Analisis Deskriptif Variabel Prestasi Belajar IPS

Hasil perhitungan variabel prestasi belajar IPS menunjukkan skor minimum empirik sebesar 70,17; skor maksimum empirik sebesar 91,00; rata-rata mean empirik sebesar 80,13 dan simpangan baku SD empirik sebesar 4,00.Berdasarkan data yang diperoleh, dapat disusun kategorisasi 16,1 22,9 27,8 29,8 3,4 Sangat Tinggi Tinggi Sedang Rendah Sangat Rendah

Dokumen yang terkait

Hubungan antara sikap siswa terhadap mata pelajaran IPS dengan hasil belajar IPS kelas X SMK Attaqwa 05 Kebalen

1 17 97

Hubungan komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta

2 46 130

Pengaruh persepsi siswa mengenai keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar IPS siswa di SMP Muhammadiyah 1 Cileungsi

0 11 0

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG VARIASI MENGAJAR GURU DAN CARA BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 7 BANDARLAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 6 70

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA MENGENAI VARIASI GAYA MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR Pengaruh Motivasi Belajar Dan Persepsi Siswa Mengenai Variasi Gaya Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Ne

0 1 19

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA MENGENAI VARIASI GAYA MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR Pengaruh Motivasi Belajar Dan Persepsi Siswa Mengenai Variasi Gaya Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Ne

0 1 13

PENGARUH KINERJA MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XII IPS SMA NEGERI 13 BANDUNG.

0 1 72

PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XII IPS.

1 2 37

PENGARUH KOMPETENSI GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS : Survey Pada Siswa SMP Di Kabupaten Purwakarta.

3 4 42

PENGARUH GAYA MENGAJAR GURU TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 8 PALU

0 0 8