Keterangan: X1
: Variabel Sikap Siswa X2
: Variabel Variasi Cara Mengajar Guru Y
: Variabel Prestasi Belajar IPS : Pengaruh Sikap Siswa terhadap Prestasi Belajar IPS siswa
: Pengaruh Variasi Cara Mengajar guru terhadap Prestasi Belajar IPS siswa
: Pengaruh Sikap Siswa dan Variasi Cara Mengajar Guru secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar IPS
E. Hipotesis Penelitian
Hipotesis dalam penelitian ini antara lain: 1. Ada pengaruh yang signifikan antara sikap siswa dan prestasi belajar
pelajaran IPS siswa di SMP Kecamatan Sumpiuh. 2. Ada pengaruh yang signifikan antara variasi cara mengajar guru dan
prestasi belajar pelajaran IPS siswa di SMP Kecamatan Sumpiuh. 3. Ada pengaruh yang signifikan antara sikap siswa dan variasi cara mengajar
guru secara bersama-sama terhadap prestasi belajar pelajaran IPS siswa di SMP Kecamatan Sumpiuh.
28
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian ex-postfacto dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini mengungkapkan data yang sudah ada atau dilakukan
setelah kejadian berlangsung. Sukardi 2011: 165 menjelaskan bahwa penelitian ex-postfacto merupakan penelitian dimana variabel-variabel bebas
telah terjadi ketika peneliti mulai pengamatan variabel terikat dalam suatu penelitian. Hasil penelitian ini berwujud data kuantitatif dan dianalisis dengan
teknik statistik. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan ada tidaknya pengaruh sikap siswa dalam pembelajaran dan variasi mengajar guru terhadap
prestasi belajar IPS siswa di SMP Kecamatan Sumpiuh.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Kecamatan Sumpiuh yang terdiri dari 3 SMP yaitu SMP Negeri 1 Sumpiuh, SMP Negeri 2 Sumpiuh, dan SMP
Giripuro Sumpiuh. Waktu penelitian dimulai pada bualn September 2014 sampai dengan September 2015 dan pengambilan data dilakukan pada
semester genap tahun ajaran 20142015 pada bulan Februari sampai dengan Maret 2015.
C. Variabel penelitian
Variabel dalam penelitian ini meliputi variabel bebas dan variabel terikat. Variabel bebasnya meliputi sikap siswa X1 dan variasi mengajar
guru X2 sedangkan variabel terikatnya adalah prestasi belajar IPS Y.
