3. Bagi Sekolah
Penggunaan metode pembelajaran Team Games Tournament TGT dapat memberikan suatu pengetahuan bagi pihak sekolah untuk mengembangkan
metode pembelajaran demi kemajuan pendidikan sekolah tersebut serta dapat meningkatkan kualitas proses belajar siswa.
4. Bagi Peneliti
Peneliti memperoleh pengetahuan dan data yang signifikan mengenai peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa kelas XI IPA SMA Sang
Timur Yogyakarta pada materi sistem reproduksi manusia melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT.
F. Batasan Istilah
1. Aktivitas Belajar
Aktivitas belajar siswa merupakan kegiatan atau perilaku yang terjadi selama proses belajar mengajar. Aktivitas belajar siswa yang akan diukur
dalam penelitian ini meliputi aktivitas siswa yang terjadi selama proses belajar mengajar antara lain aktivitas lisan mengemukakan pendapat, mengajukan
pertanyaan, mengemukakan jawaban dan melakukan diskusi, aktivitas visual membaca dan melihat gambar, aktivitas mendengarkan mendengarkan
diskusi kelompok, aktivitas menulis mencatat bahan pelajaran dan mengerjakan tugas serta aktivitas emosional akrab dan mau bergaul.
2. Prestasi Belajar
Prestasi belajar adalah hasil belajar yang diperoleh siswa yang bersifat kognitif setelah mendapatkan pengalaman belajar selama selang waktu
tertentu. Dalam penelitian ini, prestasi belajar siswa diperoleh dari nilai hasil
pre tes dan post tes. Prestasi belajar merupakan aspek kognitif sehingga peneliti menggunakan pedoman Taksonomi Bloom untuk mengukur macam-
macam aspek kognitif.
3. Sistem Reproduksi Manusia
Materi sistem reproduksi manusia merupakan materi yang diajarkan pada kelas XI IPA semester 2 menurut Standar Kompetensi 8 Menjelaskan struktur
dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan danatau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas. Serta sesuai dengan
Kompetensi Dasar 8.7 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin, ovulasi, menstruasi, fertilisasi
dan pemberian ASI serta kelainanpenyakit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia.
4. Team Games Tournament TGT
TGT merupakan salah satu tipe dari model pembelajaran kooperatif yang menempatkan siswa dalam kelompok-kelompok belajar yang memiliki
kemampuan, jenis kelamin dan suku atau ras yang berbeda Rusman, 2011:224. Menurut Slavin dalam Tukiran 2011, perbedaan yang dimiliki
oleh metode Team Games Tournament TGT dengan metode lainnya adalah adanya turnamen atau pertandingan akademik dimana para siswa berlomba
sebagai wakil tim mereka dengan anggota tim lain yang kinerja akademik sebelumnya setara seperti mereka. Pembelajaran dengan menggunakan
metode ini menekankan pada pencapaian tujuan dan kesuksesan kelompok dengan berdasarkan pada pola kerja masing-masing anggota kelompok.
G. Hipotesis
