turnamen dan melakukan pertandingan.
Evaluasi 10.
Guru pelaksana tindakan membahas soal yang belum dijawab dengan
sempurna. Penutup
10 menit Kesimpulan
11. Guru pelaksana tindakan
membimbing siswa untuk merangkum butir-butir pembelajaran.
12. Guru pelaksana tindakan
membimbing siswa untuk merefleksikan proses pembelajaran
yang telah berlangsung. 13.
Guru pelaksana tindakan memberikan soal post tes untuk mengetahui
tingkat penguasaan siswa terhadap materi yang telah dipelajari.
E. Sumber Belajar
1. Imaningtyas,S.A.,2010, Mandiri Mengasah Kemampuan Diri
Biologi,Ed.2, Erlangga, Bogor, 101-110. 2.
Priadi,A dan Silawati,T., Sains Biologi SMA Kelas XI,Ed.1,Yudhistira,Jakarta, 272-292.
3. LKS 1 dilengkapi dengan kunci LKS 1
4. Internet
F. Alat dan Bahan
1. Papan tulis
2. Kartu soal
3. Kartu jawaban
4. Kartu permainan TGT
G. Penilaian
1. Jenis Penilaian
a. Tes
: tes tertulis b.
Non tes : penugasan dan penilaian sikap 2.
Bentuk Instrumen a.
Soal pre tes b.
Lembar Kerja Siswa c.
Soal pertandingan d.
Soal post tes e.
Lembar observasi aktivitas belajar siswa
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Biologi
KelasSemester : XI2
Tahun ajaran : 20112012
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan 2 x 45 menit
Standar Kompetensi
Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan danatau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas.
Kompetensi Dasar
Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin, ovulasi, menstruasi, fertilisasi dan pemberian ASI serta
kelainan penyakit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia.
Indikator Kognitif Produk
1. Menjelaskan tentang proses menstruasi.
2. Menjelaskan tentang fertilisasi.
3. Menyebutkan manfaat pemberian ASI.
4. Memberikan contoh tentang berbagai macam kelainanpenyakit yang
terjadi pada organ reproduksi manusia.
Kognitif Proses
Mengamati gambar tentang organ reproduksi manusia.
Psikomotor
Mengerjakan tugas tentang menstruasi, fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan penyakit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia.
Afektif
1. Melakukan diskusi dengan saling menghargai dan bekerja sama.
2. Melakukan pertandingan dengan penuh percaya diri.
A. Tujuan Pembelajaran
Kognitif Produk
1. Melalui gambar, siswa dapat menjelaskan tentang proses menstruasi.
2. Melalui buku panduan, siswa dapat menjelaskan tentang fertilisasi.
3. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menyebutkan manfaat
pemberian ASI. 4.
Melalui buku panduan, siswa dapat memberikan contoh tentang berbagai macam kelainanpenyakit yang terjadi pada organ reproduksi
manusia.
Kognitif Proses
Dengan melakukan pengamatan gambar, siswa dapat mengidentifikasi tentang menstruasi, fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan penyakit
yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia.
Psikomotor
Dengan diskusi kelompok, siswa dapat mengerjakan tugas tentang menstruasi, fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan penyakit yang
dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia.
Afektif
Setelah pembelajaran selesai, sikap saling menghargai, kerjasama dan rasa percaya diri siswa semakin meningkat.
B. Materi Pembelajaran
