BAB II DASAR TEORI
A. Belajar
1. Pengertian Belajar
Menurut Slavin dalam Trianto,2009:16, belajar didefinisikan sebagai perubahan pada individu yang terjadi melalui pengalaman dan bukan karena
pertumbuhan atau perkembangan tubuhnya maupun karakteristik seseorang sejak lahir.
2. Faktor yang Mempengaruhi dalam Proses Belajar Mengajar
Berikut ini adalah beberapa faktor yang mempengaruhi proses belajar mengajar:
a. Faktor Internal Dari Dalam Diri
1 Kesehatan
Kesehatan mempengaruhi psikologi seseorang sehingga ketika orang selalu sakit dapat mengakibatkan tidak bergairah untuk belajar dan secara
psikologi sering mengalami gangguan pikiran dan perasaan kecewa karena konflik.
2 Inteligensi
Faktor inteligensi dan bakat memiliki pengaruh yang besar terhadap kemajuan belajar.
3 Minat
Menurut Slameto 1991 dalam bukunya yang berjudul Belajar dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhi mengemukakan bahwa minat pada
9
dasarnya adalah penerimaan akan suatu hubungan antara diri sendiri dengan sesuatu di luar dirinya.
4 Motivasi
Menurut Sumadi Suryabrata 1984 dalam bukunya yang berjudul Psikologi Pendidikan mengemukakan bahwa motivasi adalah keadaan yang
terdapat dalam diri seseorang yang mendorongnya untuk melakukan aktivitas tertentu guna pencapaian suatu tujuan.
5 Sikap
Menurut Wayne Harlen dalam Rizca,2011 mengemukakan bahwa sikap merupakan kesiapan atau kecenderungan seseorang untuk bertindak
dalam menghadapi suatu obyek atau situasi tertentu. 6
Kebiasaan Belajar Kebiasaan belajar dapat diartikan sebagai cara atau tekhnik yang
menetap pada diri siswa pada waktu menerima pelajaran, membaca buku, mengerjakan tugas dan pengaturan waktu untuk menyelesaikan kegiatan.
7 Konsep Diri
Konsep diri adalah pandangan seseorang tentang dirinya sendiri mengenai hal-hal yang diketahui dan dirasakan tentang perilaku, isi pikiran,
perasaan serta pengaruh perilakunya terhadap orang lain.
b. Faktor Eksternal Dari Luar
1 Keluarga
Situasi keluarga sangat berpengaruh terhadap keberhasilan anak dalam keluarga. Pendidikan orang tua, status ekonomi, rumah kediaman, persentase
hubungan orang tua, perkataan dan bimbingan orang tua mempengaruhi pencapaian hasil belajar anak.
2 Sekolah
Tempat, gedung sekolah, kualitas guru, perangkat instrumen pendidikan, lingkungan sekolah dan rasio guru serta murid tiap kelas 40-50 peserta
didik mempengaruhi kegiatan belajar siswa. 3
Masyarakat Anak akan terdorong untuk lebih giat belajar apabila keadaan di sekitar
tempat tinggal terdiri atas orang-orang yang berpendidikan dan bermoral baik.
4 Lingkungan Sekitar
Bangunan rumah, suasana sekitar, keadaan lalu lintas dan iklim dapat mempengaruhi pencapaian tujuan belajar.
3. Klasifikasi Hasil Belajar Menurut Benyamin Bloom
Kategori