Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini bermaksud untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa kelas XI IPA SMA Sang Timur Yogyakarta
pada materi sistem reproduksi manusia melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament TGT. Penelitian dilakukan pada materi
sistem reproduksi manusia dikarenakan selama ini materi tersebut kurang begitu mendalam pembahasannya sehingga masih banyak siswa yang belum memahami
materi tersebut.
B. Rumusan Masalah
Permasalahan pokok dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:
”Apakah model pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa kelas XI IPA SMA Sang Timur Yogyakarta
pada materi sistem reproduksi manusia?”
C. Batasan Masalah
Untuk lebih mengarahkan dalam melakukan penelitian, peneliti membatasi permasalahan dalam hal sebagai berikut: Materi yang digunakan diambil dari
silabus Biologi kelas XI IPA SMA Sang Timur Yogyakarta yaitu Standar Kompetensi 8 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu,
kelainan dan atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas. Serta sesuai dengan Kompetensi Dasar 8.7 Menjelaskan keterkaitan
antara struktur, fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin, ovulasi, menstruasi, fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainanpenyakit yang
dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia.
D. Tujuan Penelitian
Untuk mengetahui tentang peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa kelas XI IPA SMA Sang Timur Yogyakarta pada materi sistem reproduksi
manusia melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT.
E. Manfaat Penelitian
Dengan adanya penelitian ini, diharapkan dapat memberikan beberapa manfaat sebagai berikut:
1. Bagi Guru
Dengan adanya penelitian ini, diharapkan dapat memberikan manfaat bagi guru antara lain:
a. Sebagai bahan masukan untuk mengambil langkah kebijakan dalam
memilih strategi pembelajaran. b.
Memberikan kemudahan bagi guru dalam menyampaikan materi sehingga dapat mewujudkan kegiatan belajar mengajar yang
menyenangkan dan pencapaian tujuan pembelajaran yang lebih baik. c.
Memotivasi guru agar lebih kreatif dalam menggunakan metode Team Games Tournament TGT untuk mencapai kompetensi yang
diharapkan. 2.
Bagi Siswa Memberikan motivasi belajar kepada siswa agar lebih bersemangat dan
memiliki minat yang tinggi dalam mengikuti pembelajaran sehingga dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa.
3. Bagi Sekolah
Penggunaan metode pembelajaran Team Games Tournament TGT dapat memberikan suatu pengetahuan bagi pihak sekolah untuk mengembangkan
metode pembelajaran demi kemajuan pendidikan sekolah tersebut serta dapat meningkatkan kualitas proses belajar siswa.
4. Bagi Peneliti
Peneliti memperoleh pengetahuan dan data yang signifikan mengenai peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa kelas XI IPA SMA Sang
Timur Yogyakarta pada materi sistem reproduksi manusia melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT.
F. Batasan Istilah
