Kerangka berfikir Pengajuan Hipotesis
Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian. Apabila seseorang ingin meneliti semua elemen yang ada dalam wilayah penelitian,
sedangkan sampel adalah sebagian atau wakil yang diteliti.
70
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik SMA Negeri 3 Tangerang yang berjumlah 270 peserta didik. Sedangkan
sampelnya adalah kelas XI sebanyak 2 dua kelas. Kelas yang pertama adalah kelas kontrol dan kelas yang kedua adalah kelas eksperimen,
masing-masing kelas berjumlah sebanyak 30 orang. Tehnik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah
Purposive sampling, yaitu dengan cara mengambil subjek berdasarkan atas adanya tujuan tertentu, yaitu bertujuan untuk meningkatkan hasil
belajar PAI pada sekolah tersebut, dan hal ini dikarenakan pada sekolah tersebut belum pernah menggunakan Cooperative learning tipe
STAD D.
Tehnik Pengumpulan Data
1. Tes Kognitif Tes Pengetahuan Tes kognitif ini berupa tes tertulis yang diberikan kepada peserta
didik responden yang berbentuk soal objektif dengan lima pilihan.Yang merupakan soal pretest dan posttest, yang bertujuan
untuk mengetahui peningkatan hasil belajar PAI khususnya untuk kelas eksperimen.
2. Kuesioner Angket Kuesioner adalah suatu tehnik atau cara pengumpulan data secara
tidak langsung Peneliti tidak langsung bertanya jawab dengan responden. Instrumen atau alat pengumpulan datanya juga disebut
angket berisi sejumlah pertanyaan atau pernyataan yang harus dijawab atau yang harus direspon oleh responden.
71
70
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: PT. Bina Aksara, 1989, h.102-104
71
Nana Syaodih Sukmdinata, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: PT.Remaja Rosdakarya, 2006 h. 219
Tujuan dari data angket atau kuesioner ini sebagai bahan perbandingan
antara pembelajaran
yang menggunakan
pembelajaran kooperatif dengan pembelajaran secara konvensional, sehingga peserta didik mempunyai pandangan tentang kedua
metode tersebut. 3. Lembar Kegiatan Siswa
Lembar kegiatan siswa digunakan untuk proses pembelajaran di dalam kelas. Lembar kegiatan siswa ini termasuk hal yang sangat
penting didalam Cooperative Learning tipe STAD. Tujuan dari lembar kegiatan siswa ini sendiri adalah untuk mengetahui
pemahaman siswa setelah diberikan materi oleh guru. 4. Observasi
Observasi adalah cara menghimpun data yang dilakukan dengan mengadakan pengamatan dan pencatatan secara sistematis terhadap
fenomena-fenomena yang sedang dijadikan sasaran pengamatan. Observasi sebagai alat evaluasi banyak digunakan untuk menilai
tingkah laku individu atau proses terjadinya suatu kegiatan yang dapat diamati.
72
Lembar observasi ini bertujuan untuk mengetahui semua kegiatan siswa dalam proses pembelajaran, apakah unsur-unsur cooperative
learning sudah sepenuhnya dijalankan oleh siswa atau belum.