Saran KESIMPULAN DAN SARAN

Kindsvatter Richard, Dymanic Of Effective Teaching, Toronto: Longman Publisher USA, 1996, Third Edition Lie Anita, Cooperativie Learning Mempraktikan Cooperative Learning Di Ruang-ruang Kelas, Jakarta: PT. Gramedia Widiasarana Indonesia, 2005 Majid Abdul, Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi, Bandung : PT. Remaja Rosdakarya, 2006 Mudjijo, Tes Hasil Belajar, Jakarta: Bumi Aksara, 1995 Nata Abuddin, Perspektif Islam Tentang Startegi Pembelajaran, Jakarta: Kencana, 2009. Cet. I Rasyad Aminuddin, Teori Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: UHAMKA Press dan Yayasan PEP-Ex 8, 2003 Riyanto Yatim, Paradigma Guru Pembelajaran, Kencana: Prenada Media Group, 2009.Cet.I Rosyada Dede, Paradigma Pendidikan Demokratis, Jakarta: Kencana, 2004 Sanjaya Wina, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta: Kencana, 2009 Sudijono Anas, Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2009 Sudjana, Metoda Statistik, Bandung: Tarsito, 1996, Edisi 6 Suprijono Agus, Cooperative Learning, Teori dan Aplikasi PAIKEM, Yogyakarta, Pustaka Pelajar, 2011 Cet.V Sukmadinata Nana Syaodih, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung : PT. Remaja Rosdakarya, 2006 __________, Landasan Psikologi Proses Pendidikan, Bandung : PT. Remaja Rosdakarya, 2009 Cet. V Suryabrata Sumadi, Psikologi Pendidikan, Jakarta: PT.Raja Grafindo Persada, 2005 Syah Muhibbin, Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2010 Cet. XV. Trianto, Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivitas, Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher, 2007.Cet.I Trianto, Model Pembelajaran Terpadu Dalam Teori Dan Praktek , Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher, 2007. W Jhonson David, Colaborative Learning, Bandung: Nusa Media, 2010 Wena Made, Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer, Jakarta: Bumi Aksara, 2009. cet.2 Zurinal, Ilmu Pendidikan, Pengantar dan Dasar-Dasar Pelaksanaan Pendidikan, Jakarta: UIN Jakarta Press, 2006. Cet. I DAFTAR LAMPIRAN Lampiran I SILABUS PEM BELAJARAN Nama Sekolah : SM AN 3 Tangerang M ata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam PAI Kelas Semester : XI 1 Aspek : Al-Qur’an Standar Kometensi : 2. M emahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhuafa Kompetensi Dasar M ateri Pembelajaran Nilai Budaya Karakter Bangsa Kew irausahaa n Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajara n Indikat or Penca-paian Kompetensi Penilaia n Alokasi W akt u Sumber Belajar 2.1 M embaca Q.S. Al Isra: 26– 27 dan Q.S. Al- Baqarah: 177  Al-Qur’an Surat Al Isra : 26-27  Al-Qur’an Surat Al Baqarah : 177 Religius, jujur, t oleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, dem okrat is, rasa ingin t ahu, semangat kebangsaan, cint a t anah air, menghargai prest asi, bersahabat , cint a damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, t anggung jaw ab  Percaya diri ket eguhan hat i, opt imis.  Berorientasi pada t ugas berm ot ivasi , t ekun t abah , bert ekad, enerjik.  Pengambil resiko suka t ant angan, mampu memimpin  Orientasi ke masa depan punya perspekt if unt uk masa depan  M embaca Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  M engident if ikasi t ajw id Q.S. Al Isra : 26- 27 dan Al Baqarah : 177  M ampu membaca Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 dengan baik dan benar  M ampu mengident if ikasi t ajw id Q.S. Al Isra : 26- 27 dan Al Baqarah : 177 Jenis Tagihan: Tugas Individ u Bent uk inst rum en: Lemba r penga mat an 2 jam  Al-Qur’an dan t erjemah.  Buku PAI unt uk SM A Kelas XI , Edisi KTSP St an dar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 14-27.  Buku-buku yang relevan. 2.2M enjelaska n art i Q.S. Al- Isra: 26-  Q.S. Al Isra : 26-27  Q.S. Al Baqarah :  Religius, jujur, t oleransi, disiplin, kerja keras,  Percaya diri ket eguhan hat i, opt imis.  Berorientasi  M engartik an per- kat a Q.S. Al Isra : 26- 27 dan Al  M ampu mengart ik an per- kat a Q.S. Al Isra : 26- Jenis Tagiha n: Tugas 2 jam  Al-Qur’an dan t erjemah.  Buku PAI unt uk SM A Kompetensi Dasar M ateri Pembelajaran Nilai Budaya Karakter Bangsa Kew irausahaa n Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajara n Indikat or Penca-paian Kompetensi Penilaia n Alokasi W akt u Sumber Belajar 27 dan Q.S. Al Baqarah: 177 177 mandiri, demokrat is, rasa ingin t ahu, semangat kebangsaan, cint a t anah air, menghargai prest asi, bersahabat , cint a damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, t anggung jaw ab pada t ugas berm ot ivasi , t ekun t abah , bert ekad, enerjik.  Pengambil resiko suka t ant angan, mampu memimpin  Orientasi ke masa depan punya perspekt if unt uk masa depan Baqarah : 177  M engartik an per- ayat Q.S. Al Isra : 26- 27 dan Al Baqarah : 177  M endiskus ikan t erjemah Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 27 dan Al Baqarah : 177  M ampu mengart ik an per- ayat Q.S. Al Isra : 26- 27 dan Al Baqarah : 177  M ampu mendiskus ikan t erjemah Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 Individ u Tugas kelom pok Ulanga n harian Bent uk inst ru men: Uraian singkat Kelas XI, Edisi KTSP St an dar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 14-27.  Buku-buku yang relevan. 2.3 M ena mpil-kan perilaku menyant u ni kaum du’afa sepert i t erkandu ng dalam Q.S. Al- Isra: 26- 27 dan Q.S. Al Baqarah: 177  Al-Qur’an Surat Al Isra: 26-27  Al-Qur’an Surat Al Baqarah: 177  Religius, jujur, t oleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokrat is, rasa ingin t ahu, semangat kebangsaan, cint a t anah air, menghargai prest asi, bersahabat , cint a damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,  Percaya diri ket eguhan hat i, opt imis.  Berorientasi pada t ugas berm ot ivasi , t ekun t abah , bert ekad, enerjik.  Pengambil resiko suka t ant angan, mampu memimpin  Orientasi ke masa depan punya perspekt if unt uk masa  M engident if ikasi perilaku menyant u ni kaum dhu’afa sepert i yang t erkandun g dalam Q.S. Al Isra: 26-27 dan Al Baqarah: 177  M emprakti kkan perilaku menyant u ni kaum dhu’afa sepert i yang  M ampu mengident if ikasi perilaku menyant u ni kaum dhu’afa sepert i yang t erkandun g dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  M ampu memprakt i kkan perilaku menyant u ni kaum dhu’afa Jenis Tagiha n: Tugas Individ u Bent uk inst ru men: Lemba r penga mat an 2 jam  Al-Qur’an dan t erjemah.  Buku PAI unt uk SM A Kelas XI, Edisi KTSP St an dar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 14-27.  Buku-buku yang relevan. Kompetensi Dasar M ateri Pembelajaran Nilai Budaya Karakter Bangsa Kew irausahaa n Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajara n Indikat or Penca-paian Kompetensi Penilaia n Alokasi W akt u Sumber Belajar t anggung jaw ab depan t erkandun g dalam Q.S. Al Isra: 26-27 dan Al Baqarah: 177  M enunjuk kan perilaku menyant u ni kaum dhu’afa sepert i yang t erkandun g dalam Q.S. Al Isra: 26-27 dan Al Baqarah: 177 sepert i yang t erkandun g dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  M ampu menunj ukkan perilaku menyan t uni kaum dhu’afa sepert i yang t erkand ung dalam Q.S. Al Isra : 26- 27 dan Al Baqarah :177 Lampiran II RENCANA PELAKSANAAN PEM BELAJARAN R P P KELAS EKSPERIM EN Nama Sekolah : SM AN 3 Tangerang M ata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas Semester : XI 1 W akt u : 3 x 45 menit Aspek : Al-Quran A. Standar Kompetensi 1. M emahami ayat -ayat Al-Qur’an t ent ang perint ah m enyant uni kaum dhuafa.

B. Kompetensi Dasar

1.1 M embaca QS Al Isra: 26–27 dan QS Al-Baqarah: 177 1.2 M enjelaskan art i QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177 1.3 M enampilkan perilaku menyant uni kaum du’afa sepert i t erkandung dalam QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177

C. Indikat or Pencapaian Kompetensi : Indikat or Pencapaian Kompetensi

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  M ampu m embaca Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 dengan baik dan benar  M ampu mengident ifikasi t ajw id Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  M ampu m embuat cont oh kalimat sesuai dengan hukum t ajw id.  M ampu mengart ikan per-kat a Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  M ampu mengart ikan per-ayat Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 Religius, jujur, sant un, disiplin, t anggung jaw ab, cint a ilmu, ingin t ahu, percaya diri, menghargai keberagaman, pat uh pada at uran, sosial, bergaya hidup sehat , sadar akan hak dan kew ajiban, kerja keras, dan adil.  M ampu mendiskusikan t erjemah Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  M ampu m engident ifikasi perilaku menyant uni kaum dhu’ afa sepert i yang t erkandung dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  M ampu m emprakt ikkan perilaku menyant uni kaum dhu’afa sepert i yang t erkandung dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  M ampu menunjukkan perilaku menyant uni kaum dhu’afa sepert i yang t erkandung dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 Kew irausahaan Ekonomi Kreatif :  Pat uh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianut nya.  Toleran t erhadap pelaksanaan ibadah agama lain  Percaya diri ket eguhan hat i, opt imis.  Berorient asi pada t ugas bermot ivasi, t ekun t abah, bert ekad, enerjik.  Pengambil resiko suka t ant angan, mampu memimpin  Orient asi ke masa depan punya perspekt if unt uk masa depan

D. M at eri Ajar M ateri Pokok

 Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177

E. M etode Pembelajaran:

 Pembelajaran Kooperat if t ipe STAD

F. Tujuan Pembelajaran

Sisw a diharapkan mampu unt uk :  M ampu membaca Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 dengan baik dan benar  M ampu m engident ifikasi t ajwid Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  M ampu m embuat cont oh kalimat sesuai dengan hukum t ajw id.  M ampu m engart ikan per-kat a Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  M ampu m engart ikan per-ayat Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  M ampu m endiskusikan t erjemah Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  M ampu m engident if ikasi perilaku menyant uni kaum dhu’ af a sepert i yang t erkandung dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  M ampu m emprakt ikkan perilaku menyant uni kaum dhu’ afa sepert i yang t erkandung dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  M ampu m enunjukkan perilaku m enyant uni kaum dhu’afa sepert i yang t erkandung dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177

G. Strategi Pembelajaran

Tat ap M uka Terst rukt ur M andiri  M embaca Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Sisw a mengamat i t ajw id Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  M engart ikan per-kat a Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  M engart ikan per-ayat Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Sisw a menghafal t erjemah Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Sisw a membiasakan perilaku menyant uni kaum dhu’ afa sepert i yang t erkandung dalam Q.S. Al Isra: 26-27 dan Al Baqarah: 177  M emprakt ikkan perilaku menyant uni kaum dhu’ afa sepert i yang t erkandung dalam Q.S. Al Isra: 26-27 dan Al Baqarah: 177  M enunjukkan perilaku menyant uni kaum dhu’ afa sepert i yang t erkandung dalam Q.S. Al Isra: 26-27 dan Al Baqarah: 177 Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran a. Kegiatan Aw al - Sisw a memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basm alah dan kemudian berdoá bersama sebelum m emulai pelajaran. - Sisw a menyiapkan kit ab suci Al Qurán - Secara bersama membaca Al Qurán selama 5 – 10 menit - Guru m enj elaskan secara singkat mat eri yang akan diajarkan dengan kompet ensi dasar yang akan dicapai.

b. Kegiatan Inti

Dalam kegiat an int i, guru dan para sisw a melakukan beberapa kegiat an sebagai berikut :  Guru menjelaskan secara singkat materi tentang cara membaca QS. Al-isra ayat 26 – 27 dan QS.Al-Baqarah ayat 177 serta menjelaskan tentang ilmu tajwid.  Guru membagikan lembar kerja kepada tiap kelompok.  Siswa mengerjakan lembar kerja secara kelompok.  Siswa bekerja sama, berdiskusi, ketika mengerjakan lembar kerja siswa dan menyimpulkan hasil diskusi. Anggota yang lebih paham menjelaskan kepada anggota yang lainnya sampai semua anggota dalam kelompok mengerti.  Guru selalu memonitor aktivitas siswa pada tiap kelompok sehingga apabila terjadi masalah dalam diskusi kelompok, guru dapat segera membimbing siswa untuk menemukan solusi terbaik.  Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi lembar kerja siswa setiap kelompok di depan kelas.  Siswa mengerjakan tes atau kuis secara individu pada tes pertama.  Siswa mengerjakan soal tes atau kuis dengan tenang dan bertanggung jawab atas perolehan nilai karena mempengaruhi nilai kelompok.  Siswa mengerjakan tes atau kuis tanpa bantuan teman sekelompoknya.  Guru mengawasi siswa dalam mengerjakan tes atau kuis dan menegur siswa jika terjadi kekeliruan dan kecurangan dalam penyelesaian tes atau kuis. Elaborasi Unt uk menget ahui sejauh mana penget ahuan sisw a t ent ang mat eri pem belajaran Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 Guru mengaw ali dengan mengajukan beberapa pert anyaan, cont ohnya: - Pernahkah kalian mendengar orang lain m embaca surat t ersebut diat as ? - Pernahkah kalian membaca surat t ersebut diat as ? - Siapakah diant ara kalian yang sudah hafal Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 ? - Guru menunjuk seorang sisw a yang sudah fasih membaca Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177, unt uk memimpin t eman- t emannya m embaca bersama-sama di baw ah bimbingan guru 2 sampai dengan 3 kali.  Set elah para sisw a selesai m em baca secara klasikal, guru m enunjuk beberapa sisw a unt uk membaca Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 .  Guru memint a beberapa sisw a unt uk menjelaskan hukum bacaan yang t erdapat dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 Eksplorasi - Selanjut nya sisw a membaca art i Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 dengan berpedoman kepada Al Qur’an dan t erjemahan-nya at au sumber bacaan lainnya dengan pengamat an dari guru.