C. Cara Kerja
1. Bekerjalah dalam kelompok dengan anggota tiap kelompok 4 orang. 2. Ambilpilihlah mikroskop yang baik.
3. Tentukan fokus cahaya pada mikroskop 4. Buatlah sayatan melintang pada daun dari tanaman yang disediakan dengan
menggunakan silet. Usahakan irisannya setipis mungkin
5. Letakkan sayatan tersebut pada kaca objek kemudian tetesi dengan sedikit air,
lalu tutup dengan menggunakan kaca penutup
6. Amatilah specimenpreparat yang telah dibuat tersebut dengan menggunakan mikroskop, dimulai dengan perbesaran rendah telebih dahulu 10x10 dan
selanjutnya dengan perbesaran yang lebih besar 7. Gambarlah bagian-bagian yang teramati dan beri keterangan
8. Diskusikan hasil pengamatan anda dengan temanmu 9. Jawablah pertanyaan yang ada
10. Presentasikan hasil pengamatan anda di depan kelas
D. Hasil Pengamatan
1. Preparat : irisan melintang daun jagung Zea mays
Perbesaran :
GAMBAR KETERANGAN
2. Preparat : irisan melintang daun jambu biji Psidium guajava
Perbesaran :
GAMBAR KETERANGAN
I. Diskusi
1. Bagaimanakah perbedaan struktur jaringan pada preparat daun jagung dan daun jambu biji?
2. Apakah fungsi dari jaringan parenkim palisade? 3. Apakah fungsi dari sel kipas yang terdapat pada daun jagung?
4. Berdasarkan hasil pengamatan, apa yang dapat anda simpulkan?
Bantul, 22 Agustus 2016 Mengetahui,
Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Sewon Guru mata pelajaran Biologi
Drs. Marsudiyana A. Agung Kismono, S.Pd
NIP. 19590322 198703 1 004 NIP. 19661115 199002 1 001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMA N 1 Sewon
Mata Pelajaran : Biologi
KelasSemester : XI IPA
Materi Pokok : Jaringan Tumbuhan
Sub Materi Pokok : Struktur dan Fungsi Jaringan Penyusun Organ Tumbuhan Alokasi Waktu
: 90 menit
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, procedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kategori