Tuliskan fungsi masing-masing jaringan diatas

kubus. Epitel kubus berlapis terdapat pada testis, ovarium, kelenjar ludah, dan berfungsi sebagai pelindung dari gesekan dan penghasil lendir. 4. Epitel transisional Epitel transisional merupakan bentuk peralihan antara epitel skuamosa kompleks dan epitel silindris kompleks. Jaringan ini memiliki beberapa lapis sel yang sulit ditentukan bentuknya karena ada yang berbentuk pipih, kubus, ataupun silindris. Jaringan ini terdapat pada saluran pernafasan dan kandung kemih. 5. Epitel kelenjar Ada dua jenis kelenjar yaitu kelenjar endokrin dan eksokrin a Kelenjar endokrin berhubungan dengan kapiler darah, sehingga hasil sekresi dari kelenjar ini masuk kedalam pembuluh darah dan mengalir bersama aliran darah, misalnya kelenjar tiroid. b Kelenjar eksokrin, Hasil sekresi dari kelenjar eksokrin langsung menuju ke permukaan epitel tanpa melalui pembuluh darah, sehingga disebut kelenjar eksokrin, misalnya; kelenjar air liur dan kelenjar keringat.

F. Metode Pembelajaran

Praktikum

G. AlatMediaBahan

 Alat : Spidol, Papan Tulis, Media Pembelajaran Power Point, Mikroskop  Bahan ajar : Lembar Kegiatan Siswa  Buku Acuan : a. Guru: Campbell. 2000. Biologi jilid 1 Edisi Kelima. Jakarta: Erlangga. b. Siswa: 1. Syamsuri, Istamar, dkk. 2007. Biologi untuk SMA Kelas XI Semester 1 2A. Jakarta: Erlangga. 2. Endang Sri Lestari. 2009. BSE Biologi: Makhluk Hidup dan Lingkungannya untuk SMAMA kelas XI. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. 3. Imaningtyas, Sri. 2010. Mandiri: Biologi untuk SMAMA Kelas XI Jilid 2. Jakarta: Erlangga

H. Langkah KegiatanSkenario Pembelajaran

1. Pertemuan pertama 2x45 menit

Rincian Kegiatan Waktu Aktivitas Guru Aktivitas Siswa Pendahuluan  Guru memberikan salam pembuka dan mengkondisikan kelas  Guru menyampaikan topik yang akan dipelajari dan tujuan pembelajaran  Guru menyampaikan pentingnya mempelajari topik terkait  Peserta didik menjawab salam  Peserta didik mendengarkan dan memeperhatikan penjelasan guru  Peserta didik merespon materi sebelumnya sebagai apersepsi untuk mempelajari materi selanjutnya 10 menit Kegiatan Inti Mengamati  Guru menggali pemahaman pemahaman siswa dengan mreview materi yang telah dipelajari sebelumnya yaitu macam-macam jaringan penyusun organ hewan  Peserta didik diminta mengamati preparat awetan macam-macam jaringan epitel hewan 70 menit