RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah :
SMAN 1 Sewon Matapelajaran
: Biologi
KelasSemester :
XIGasal
Materi Pokok :
Kegiatan sel sebagai unit structural dan fungsional mahluk hidup:
Sintesis protein untuk menyusun sifat morfologis dan fisiologis sel
Tahapan-tahapan proses sintesis protein Alokasi Waktu
: 2 x 45 menit
A. Kompetensi Inti KI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar,menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan
mampu menggunakanmetoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.
KD pada KI-1
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang struktur dan fungsi DNA, gen dan kromosom dalam pembentukan dan pewarisan sifat serta
pengaturan proses pada mahluk hidup. 1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati
bioproses. 1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan
menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
2. KD pada KI-2
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin, tanggung jawab,dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam
mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis,
responsif dan proaktif dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelaslaboratorium maupun di luar kelaslaboratorium.
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di
laboratorium dan di lingkungan sekitar.
3. KD pada KI-3
3.2Menganalisis berbagai proses pada sel yang meliputi: mekanisme transpor pada membran, difusi, osmosis, transpor aktif, endositosis, dan eksositosis,
reproduksi, dan sintesis protein sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup..
4. KD pada KI-4
4.2 Membuat model proses dengan menggunakan berbagai macam media melalui analisis hasil studi literatur, pengamatan mikroskopis, percobaan, dan simulasi
tentang bioproses yang berlangsung di dalam sel..
C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1.
Indikator KD pada KI-1
a. Dapat mengubah sikap untuk mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang Transport melalui membrane, sintesa protein untuk
menyusun sifat morfologis dan fisiologis sel, reproduksi sel sebagai kegiatan untuk membentuk morfologi tubuh dan memperbanyak tubuh
b. Dapat mengubah sikap untuk menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses.
2. Indikator KD pada KI-2
a. Dapat menunjukkan sikap berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin, tanggung jawab,dan peduli dalam observasi dan
eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta
damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam
kelaslaboratorium maupun di luar kelaslaboratorium. b. Dapat mengubah sikap untukpeduli terhadap keselamatan diri dan
lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan
kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar.
3. Indikator KD pada KI-3
a. Menjelskan dengan logis dan kritis tahap-tahap sintesis protein b. Menjelskan dengan logis dan kritis fungsi sintesis protein
4. Indikator KD pada KI-3
a. Menyajikanmodel proses atau tahapan-tahapan sintesis protein.
D. Materi Pembelajaran
SINTESIS PROTEIN
Ada 2 tahap utama dalam sintesis protein. Tahap pertama adalah transkripsi, berupa penyalinan kode genetik dalam ADN menjadi ARN duta. Transkripsi berlangsung di
nukleus. Tahap kedua adalah translasi, berupa penerjemahan ARN d oleh ARN t menjadi polipeptida, berlangsung di ribosom.
Tahap-tahap sintesis protein: 1 ADN melakukan transkripsi membentuk ARNd
2 ARNd meninggalkan inti menuju ribosom 3 ARNt mengangkut asam amino sesuai dengan kodon yang dibawa ARNd
4 Asam amino dirangkai di dalam ribosom sesuai dengan kode pembentukan protein
5 terbentuk polipeptida protein
Protein yang terbentuk berperan penting dalam organisasi struktural dan fungsional sel. Protein struktural digunakan sebagai penyusun membran sel, komponen sel dan
berbagai organel sel. Protein fungsional berupa enzim dan hormon menentukan
