Media: Sumber Belajar: Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

F. Metode Pembelajaran

Observasi, Diskusi, Tanya Jawab

G. AlatMediaBahan

 Alat : Spidol, Papan Tulis,  Bahan Ajar : Media Pembelajaran Power Point,  Buku Acuan : a. Guru: Campbell. 2000. Biologi jilid 1 Edisi Kelima. Jakarta: Erlangga. b. Siswa: 1. Syamsuri, Istamar, dkk. 2007. Biologi untuk SMA Kelas XI Semester 1 2A. Jakarta: Erlangga. 2. Endang Sri Lestari. 2009. BSE Biologi: Makhluk Hidup dan Lingkungannya untuk SMAMA kelas XI. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. 3. Imaningtyas, Sri. 2010. Mandiri: Biologi untuk SMAMA Kelas XI Jilid 2. Jakarta: Erlangga

H. Materi Pembelajaran

I. Langkah KegiatanSkenario Pembelajaran

1. Pertemuan pertama 2x45 menit

Rincian Kegiatan Waktu Aktivitas Guru Aktivitas Siswa Pendahuluan  Guru memberikan salam pembuka dan mengkondisikan kelas  Guru menyampaikan topik yang akan dipelajari dan tujuan pembelajaran  Guru menyampaikan pentingnya mempelajari  Peserta didik menjawab salam  Peserta didik mendengarkan dan memeperhatikan penjelasan guru 10 menit topik terkait Kegiatan Inti Mengamati  Guru memulai apersepsi dengan menggali pemahaman siswa dengan memulai diskusi jantung dan mengemukakan fakta-fakta penting mengenai jantung  Guru menampilkan gambar struktur jantung pada slide media pembelajaran powerpoint  Guru meminta siswa mengamati bagian-bagian jantung  Guru menilai aktivitas siswa dalam mengamati Menanya  Guru memberi kesempatan bagi peserta didik lain yang ingin menanggapi atau menjawab pertanyaan  Guru mengajukan pertanyaan lisan kepada peserta didik bagaimana fungsi dari setiap bagian jantung sehingga jantung dapat berfungsi dengan baik?  Siswa mengamati gambar struktur jantung yang ditampilkan  Siswa mengamati bagian-bagian jantung dan pembuluh darah penyusun sistem peredaran darah manusia  Peserta didik mengajukan pertanyaan mengenai struktur jantung yang diamatinya dari gambar yang ditampilkan  Peserta didik mengajukan pertanyaan mengenai fungsi dari setiap bagian jantung dan 70 menit Mencoba  Guru membimbing siswa dalam pengumpulan data dari literatur yang memuat informasi tentang materi jantung dan pembuluh darah  Guru menilai aktivitas siswa dalam melakukan aktivitas pengumpulan data Mengasosiasi  Guru menilai sikap dan aktivitas belajar siswa  Guru membimbing siswa dalam melakaukan identifikasi data yang didapat dengan literatur yang didapat  Guru membimbing siswa untuk dapat mengkaitkan struktur dan fungsi jantung pada sistem peredaran darah manusia pembuluh darah pada sistem peredaran darah manusia  Peserta didik mecoba melakukan studi literatur untuk memperkaya pemahamannya mengenai jantung dan pembuluh darah  Peserta didik mencoba mengumpukan data bagian-bagian jantung dan fungsinya  Peserta didik mengidentifikasi bagian bagian jantung  Peserta didik mengidentifikasi fungsi dari setiap bagian jantung dan pembuluh darah pada sistem peredaran darah manusia