Badan mikro peroksisom, glioksisom Sentriol Sentrosom

 Mengumpulkan DataInformasi EksperimenEksplorasi

4. Pengajuan Hipotesis:

Guru menugaskan siswa untuk merumuskan hipotesis berdasarkan rumusan masalah.

5. Mengumpulkan Data

Siswa ditugaskan - Mengkaji literatur tentang organel-organel penyusun sel mulai dari unsur, senyawa, mikromolekul molekul, makro molekul, supra molekulorganella sel sampai sel - Mengkaji literatur tentang struktur membran sel - Mengkaji literatur tentang teori- teori sel menurut penemuan para ahli - Mengkaji literatur tentang konsep sel sebagai unit terkecil  Mengasosiasikan Menalar

6. Analisis Data

Siswa ditugaskan - Mendiskusikan secara kelompok tanpa membedakan jenis kelamin, ras, suku ataupun agama tentangorganel-organel sel membran sel, inti sel, sitoplasma, mitokondria, retikulum endoplasma, ribosom, lisosom, vakuola, dinding sel, sentriole, mitokondria, dll. - Mendiskusikan secara kelompok tanpa membedakan jenis kelamin, ras, suku ataupun g. Peserta didik mencari macam- macam nama dan fungsi organel sel h. Peserta didik mendiskusikan hasil yang didapat dari literatur yang telah dikaji. i. Peserta didik menganalisis hasil kajian studi literatur dengan gambar yang diamati dari tampilan j. Peserta didik mengidentifikasi perbedaan apa yang dapat dilihat agama tentang struktur membran sel - Mendiskusikan secara kelompok tanpa membedakan jenis kelamin, ras, suku ataupun agama tentang konsep sel sebagai unit terkecil.  Mengkomunikasikan

7. Menyusun Kesimpulan:

- Menjelaskan secara lisan berkelompok tentang konsep komponen kimiawi sel mulai dari unsur, senyawa, mikromolekul molekul, makro molekul, supra molekulorganella sel sampai sel - Menjelaskan secara lisan berkelompok tentang konsep struktur membran sel. - Menjelaskan secara lisan berkelompok tentang konsep sejarah penemuan sel. - Menjelaskan secara lisan berkelompok tentang konsep sel sebagai unit terkecil. dari organel yang dimiliki oleh sel hewan dan sel tumbuhan. h. Peserta didik mengidentifikasi fungsi dari organel-organel sel. i. Peserta didik diberi kesempatan untuk mengkomunikasik an hasil pemikiran diskusinya maupun hasil studi literatur tentang tentang organel- organel sel secara berkelompok melalui diskusi. Penutup  Guru memberikan kesimpulan atas komponen kimiawi penyusun sel.  Guru meminta peserta didik membuat laporan hasil diskusi dan mempresentasikan hasil diskusi kelompok sesuai studi literatur di pertemuan selanjutnya.  Peserta didik bersama guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran teori sel, sejarah penemuan sel, komponen kimiawi penyusun sel pada hari itu 10 menit