3. Gangguan Persendian :
a. Dislokasi : bergesernya sendi karena sobeknya ligamen ikat sendi.
b. Terkilir Sprain : Tertariknya ligament ikat sendi karena gerakan
mendadak atau mengangkat benda yang terlalu berat. c.
Ankilosis : sendi menyatu dengan tulang sehingga tak dapat digerakkan. d.
Artritis Eksudatif Sendi Bernanah : radang sendi akibat terkena infeksi.
e. Artritis Sika Sendi Kering : radang sendi akibat berkurangnya minyak
sendi sinovial 1. Gangguan Fisiologis :
a. Rakhitis : kaki bengkok berbentuk O atau X, akibat kekurangan vitamin D,
kalsium Ca dan Fosfor P. b.
Osteoporosis : pengeroposan tulang akibat kekurangan kalsium Ca. c.
Mikrosephalus : kepala kecil akibat pertumbuhan tulang terhambat. 2. Gangguan Otot :
a. Atropi : otot melemah dan mengecil akibat jarang dilatih.
b. Hipertropi : otot membesar dan mengeras akibat sering dilatih.
c. Tetanus : Otot mengeras kontraksi akibat membawa beban terlalu berat.
d. Stiff : peradangan otot di bagian leher.
e. Hernia abdominalis : otot dinding perut robek sehingga usus masuk ke
rongga perut.
F. Metode Pembelajaran
Observasi, Diskusi, Tanya Jawab
G. AlatMediaBahan
Alat : Spidol, Papan Tulis,
Bahan Ajar : Media Pembelajaran Power Point, LKS
Buku Acuan : a. Guru:
Campbell. 2000. Biologi jilid 1 Edisi Kelima. Jakarta: Erlangga. b. Siswa:
1. Syamsuri, Istamar, dkk. 2007. Biologi untuk SMA Kelas XI Semester 1 2A. Jakarta: Erlangga.
2. Endang Sri Lestari. 2009. BSE Biologi: Makhluk Hidup dan Lingkungannya untuk SMAMA kelas XI. Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional. 3. Imaningtyas, Sri. 2010. Mandiri: Biologi untuk SMAMA Kelas XI Jilid
2. Jakarta: Erlangga
H. Materi Pembelajaran
I. Langkah KegiatanSkenario Pembelajaran
1. Pertemuan pertama 2x45 menit
Rincian Kegiatan Waktu
Aktivitas Guru Aktivitas Siswa
Pendahuluan
Guru memberikan salam pembuka dan
mengkondisikan kelas Guru menyampaikan topik
yang akan dipelajari dan tujuan pembelajaran
Guru menyampaikan pentingnya mempelajari
topik terkait Peserta didik menjawab
salam Peserta didik
mendengarkan dan memeperhatikan
penjelasan guru Peserta didik merespon
materi sebelumnya sebagai apersepsi untuk
mempelajari materi selanjutnya
10 menit
Kegiatan Inti
Mengamati Guru memulai apersepsi
dengan menggali pemahaman pemahaman
siswa dengan memulai diskusi proses gerak oleh
otot sebagai alat gerak aktif Guru menampilkan gambar
sistem otot yang melekat Siswa mengamati
sturuktur otot pada sistem gerak manusia
yang ditampilkan oleh guru
70 menit
pada sistem gerak manusia Guru menilai aktivitas siswa
dalam mengamati
Menanya Guru memberi kesempatan
bagi peserta didik lain yang ingin menanggapi atau
menjawab pertanyaan Guru mengajukan
pertanyaan lisan kepada peserta didik
Mencoba Guru membimbing siswa
dalam pengumpulan data dan proses meninjau
literatur Guru membimbing siswa
untuk dapat melakukan peninjauan literatur tentang
kelaian gerak pada otot, tulang dan sendi
Peserta didik mengajukan
pertanyaan mengenai karakteristik otot
Peserta didik mengajukan
pertanyaan bagaimana otot dapat melakukan
gerakan
Peserta didik mencoba melakukan studi
literatur untuk memperkaya
pemahamannya mengenai proses gerak
oleh otot Peserta didik mencoba
mengumpukan data mekanisme yang
Guru menilai aktivitas siswa dalam melakukan aktivitas
pengumpulan data
Mengasosiasi Guru menilai sikap dan
aktivitas belajar siswa Guru membimbing siswa
dalam melakaukan identifikasi data yang
didapat dengan literatur yang didapat
Guru membimbing siswa untuk dapat mengkaitkan
proses gerak yang dilakukan oleh otot maunusia
Mengomunikasikan Guru memberi penilaian
atas hasil kerja atau keaktifan siswa dalam
mengkomunikasikan hasil pemikirannya
menyebabkan terjadinya gerak pada
otot Peserta didik mencoba
mengumpulkan data mengenai kelainan
pada otot, tulang dan sendi pada manusia
Peserta didik mengidentifikikasi
bagaimana gerak dapat terjadi pada otot
manusia Peserta didik
mengidentifikasi berbagai kelainan
gerak yang terjadi akibat faktor-faktor
tertentu pada otot, tulang dan sendi pada
manusia
Peserta didik diberi kesempatan untuk
mengkomunikasikan hasil pemikiran,hasil
pengamatannya dan kajian literaturnya
secara lisan dan saling
bertukar informasi dengan diskusi dengan
teman-teman yang lain
Penutup
Guru meminta peserta didik menyimpulkan kegiatan
pembelajaran Guru memberikan tugas
mandiri yaitu membaca dan memahami bab baru yang
akan dipelajari yaitu sistem peredaran darah pada
manusia Peserta didik bersama
guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran
pada hari itu Siswa mendengarkan
perintah guru untuk mencari dan membaca
yaitu sistem peredaran darah pada manusia
10 menit
J. Teknik dan Instrumen Penilaian
Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
Tes Lisan Daftar Pertanyaan
Apa yang mengakibatkan otot
dapat melakukan gerakan kontraksi
maupun relaksasi? Apakah kelainan
yang terjadi pada sistem gerak dapat
mengganggu kelangsungan hidup?
Apa saja kelainan yang terjadi pada
otot, tulang dan sendi manusia?
Penilaian Sikap Rubrik penilaian sikap
TERLAMPIR
Bantul, 22 Agustus 2016 Mengetahui,
Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Sewon Guru mata pelajaran Biologi
Drs. Marsudiyana A. Agung Kismono, S.Pd
NIP. 19590322 198703 1 004 NIP. 19661115 199002 1 001
