Implikasi Terhadap Pembelajaran Sastra di Sekolah

pembelajaran sastra ini, standar kompetensi yang harus dikuasai adalah memahami novel Indonesianovel terjemahan dengan kompetensi dasar siswa mampu menjelaskan unsur-unsur instrinsik; tema, tokoh dan penokohan, alur, alur, latar, sudut pandang, dan amanat dari pembacaan novel dan mampu menjelaskan nilai- nilai positif yang terdapat dalam novel. Oleh karena itu, setelah pembelajaran ini melalui apresiasi karya sastra diharapkan dapat mengembangkan minat baca siswa, berpengaruh dalam pembentukan kepribadian siswa dan siswa mampu menerapkan nilai-nilai positif atau nilai-nilai moral yang terkandung dalam novel di kehidupan sehari-hari.

B. Saran

Berdasarkan beberapa simpulan yang telah dijelaskan, ada beberapa saran yang diajukan penulis, yaitu: 1. Diharapkan nilai moral yang terkandung novel Pesantren Impian dapat dijadikan sebagai bahan pembelajaran di sekolah sehingga guru dapat memanfaatkan novel ini sebagai media pembelajaran sastra. 2. Pembelajaran nilai-nilai moral yang telah ditetapkan dalam novel Pesantren Impian diharapkan dapat menambah pengetahuan dan wawasan siswa tentang nilai moral untuk kehidupan sehari-hari mereka. DAFTAR PUSTAKA Adisusilo, Sutarjo, Pembelajaran Nilai Karakter. Jakarta: Rajawali Pers, 2012. Aunillah, Nurla Isna. Panduan menerapkan Pendidikan Karakter di Sekolah. Jogjakarta: Laksana, 2011. Atmazaki. Ilmu Sastra Teori dan Terapan. Padang: Angkasa Raya Padang, 1990. Aziez, Furqonul dan Hasim, Abdul, Menganalisis Fiksi Sebuah Pengantar. Bogor: Ghalia Indonesia, 2010. Bertens, K. Etika. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 1993. Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Departemen Agama RI. Undang-Undang dan Peraturan Pemerintah RI tentang Pendidikan. Jakarta,2006. Eneste, Pamusuk. Novel dan Film. NTT: Nusa Indah, 1991. Gunawan, Heri. Pendidikan Karakter Konsep dan Implemetasi. Bandung: Alfabeta, 2012. Hadiwardoyo, Al. Purwa. Moral dan Masalahnya. Yogyakarta: Kanisius, 1990. Hawthom, Jeremy. Studying the Novel An Introduction. USA: Great Britain, 1985. Lickona, Thomas. Pendidikan Karakter Panduan Lengkap Mendidik Siswa Menjadi Pintar dan Baik. Bandung: Nusa Media, 2013. Minderop, Albertine. Metode Karakteristik Telaah Fiksi. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 2005. Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif . Bandung: Remaja Rosdakarya, 2009. Nadia, Asma. Novel Assalamualaikum, Beijing. Jakarta: Noura Books, 2013. _____. Novel Pesantren Impian. Jakarta: AsmaNadia Publishing House, 2014. Nurgiyantoro, Burhan. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: GajahMada University Press, 1995. Oemarjati, Boen S. Mengakrabkan Sastra. Jakarta: UI-Press, 2012. Priyatni, Endah Tri. Membaca Sastra Dengan Ancangan Literasi Kritis. Jakarta: PT Bumi Aksara, 2010. Purwo, Bambang Kaswanti. Bulir-Bulir Sastra Bahasa. Yogyakarta: Kanisius, 1991. Ratna, Nyoman Kutha. Teori, Metode, dan Teknik Penelitian Sastra. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2007. Rusyana, Yus. Bahasa dan Sastra dalam Gampitan Pendidikan. Bandung:C.V. Dipnegoro, 1984. Salam, H. Burhanuddin. Etika Individual Pola Dasar Filsafat Moral. Jakarta: Rineke Cipta, 2000. _____. Etika Sosial Asas Moral Dalam Kehidupan Manusia. Jakarta: Rineke Cipta, 2002. Sentosa, Wijaya Heru dan Wahyuningtyas, Sri. Pengantar Apresiasi Prosa. Surakarta: Yuma Pustaka,2010 Siswanto, Wahyudi. Pengantar Teori Sastra. Jakarta: Grasindo, 2008. Siswantoro. Metode Penelitian Sastra Analisis Struktur Puisi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2010. Sjarkawi. Pembentukan Kepribadian Anak. Jakarta: Bumi Aksara, 2006. Stanton, Robert . Teori Fiksi Robert Stanton. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2007. Sumardjo, Jakob dan Saini K.M, Apresiasi Kesusastraan. Jakarta: Gramedia, 1986. Susanto, Dwi. Pengantar Teori Sastra. Jakarta: CAPS. 2012 Widiastono, Tonny D. Pendidikan Manusia Indonesia. Jakarta: PT Kompas Media Nusantara, 2004. Mandraguna, Sakti http:www.tamanismailmarzuki.co.idtokohasma.html, diunduh pada 11 September 2014, 09.32 WIB Su’da, Fairuz. http:id.scribd.comdoc34709803Biografi-Asma-Nadia, diunduh pada 11 September 2014, 09.40 WIB Suara Merdeka, FLP Baru Cetak Jago Kandang, www.suaramereka.comharian 070226 bud10.html diunduh pada Sabtu, 17 Oktober 2015 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas Semester : XI1 Alokasi Waktu : 3 x 45 menit Standar Kompetensi 3. Memahami Berbagai Hikayat, Novel Indonesia Novel Terjemahan Kompetensi Dasar 3.1. Menganalisis unsur-unsur instrinsik novel Indonesia 3.2. Siswa mampu menjelaskan nilai-nilai positif yang terdapat dalam novel. Indikator a. Siswa mampu menjelaskan unsur-unsur instrinsik dalam novel tema, tokoh dan penokohan, latar, sudut pandang, dan amanat. b. Siswa mampu menjelaskan nilai-nilai positif yang terdapat dalam novel. I. Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat menjelaskan unsur-unsur instrinsik dalam novel. b. Siswa dapat menjelaskan nilai-nilai positif dalam novel. Karakter siswa yang diharapkan: a. Berani b. Kreatif c. Percaya diri d. Rasa ingin tahu e. Bertanggung jawab f. Rasa hormat dan perhatian II. Materi Pokok Pembelajaran a. Unsur-unsur instrinsik novel b. Nilai-nilai moral III. Metode Pembelajaran a. Ceramah b. Tanya Jawab c. Diskusi

Dokumen yang terkait

Nilai moral dalam novel orang miskin dilarang sekolah karya Wiwid Prasetyo dan implikasinya terhadap pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di sekolah

4 58 147

Nilai moral dalam novel orang miskin dilarang sekolah karya Wiwid Prasetyo dan implikasinya terhadap pembelajaran bahasa dan sastra indonesia di sekolah

2 51 147

NILAI MORAL DALAM NOVEL SANG PENCERAH KARYA AKMAL NASERY BASRAL DAN IMPLIKASINYA PADA PEMBELAJARAN SASTRA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS

23 124 79

NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL RUMAH TANPA JENDELA KARYA ASMA NADIA: TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA DAN Nilai-Nilai Pendidikan dalam Novel Rumah Tanpa Jendela Karya Asma Nadia: Tinjauan Sosiologi Sastra dan Implementasinya dalam Pembelajaran Sastra di SMA

2 15 12

PENDAHULUAN Nilai-Nilai Pendidikan dalam Novel Rumah Tanpa Jendela Karya Asma Nadia: Tinjauan Sosiologi Sastra dan Implementasinya dalam Pembelajaran Sastra di SMA.

1 12 4

NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL RUMAH TANPA JENDELA KARYA ASMA NADIA: TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA DAN Nilai-Nilai Pendidikan dalam Novel Rumah Tanpa Jendela Karya Asma Nadia: Tinjauan Sosiologi Sastra dan Implementasinya dalam Pembelajaran Sastra di SMA

0 2 19

KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN NOVEL RUMAH TANPA JENDELA KARYA ASMA NADIA.

0 0 15

GAYA BAHASA DALAM NOVEL PESANTREN IMPIAN KARYA ASMA NADIA

1 7 19

NILAI RELIGI DALAM NOVEL ASSALAMULAIKUM BEIJING KARYA ASMA NADIA

0 1 12

ANALISIS NILAI-NILAI MORAL NOVEL CATATAN HATI SEORANG ISTRI KARYA ASMA NADIA - UNWIDHA Repository

0 0 35