79
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Kelas Uji Coba
Nama Sekolah : SMA Islam YASPIA
Mata Pelajaran : Biologi
Materi : Monera
KelasSemester : X 1
Alokasi waktu : 4 x 40 menit Pertemuan ke-1 dan 2
Standar Komepetensi : 2. Memahami prinsip-prinsip makhluk hidup Kompetensi Dasar
: 2.1 Mendeskripsikan ciri-ciri Kingdom Monera dan mengkomuniasikan peranannya dalam kehidupan.
Indikator :
1. Menyebutkan ciri-ciri bakteri
2. Menjelaskan struktur dan bentuk-bentuk bakteri
3. Menjelaskan reproduksi bakteri
4. Menjelaskan peran bakteri
5. Mengidentifikasi permasalahan bakteri
6. Membuat hipotesis tentang permasalah yang dikaji
7. Mencari data yang relevan untuk mendukung hipotesis
8. Menguji kebenaran jawaban sesuai literasi yang relevan
9. Membuat kesimpulan tentang penyelesaian masalah yang disajikan
A. Tujuan pembelajaran:
1.
Siswa dapat menentukan ciri-ciri bakteri
2.
Siswa dapat menentukan struktur dan bentuk bakteri
3.
Siswa dapat menjelaskan reproduksi bakteri
4.
Siswa dapat menjelaskan peranan bakteri
5.
Siswa dapat mengidentifikasi permasalahan bakteri resisten dan dua sisi bakteri maut
6.
Siswa dapat membuat hipotesis tentang permasalah yang dikaji
7.
Siswa dapat mencari data yang relevan untuk mendukung hipotesis
8.
Siswa dapat menguji kebenaran jawaban sesuai literasi yang relevan
9.
Siswa dapat membuat kesimpulan tentang penyelesaian masalah yang disajikan
B. Materi Pokok
1. Ciri-ciri, bentuk, struktur bakteri
2. Reproduksi bakteri
3. Peranan bakteri
Pertemuan Pertama
Alokasi waktu : 2 x 40 menit
A. Indikator:
1. Menyebutkan ciri-ciri bakteri
2. Menjelaskan struktur dan bentuk-bentuk bakteri
3. Menjelaskan reproduksi bakteri
4. Menjelaskan peranan bakteri
5. Mengidentifikasi permasalahan bakteri
6. Membuat hipotesis tentang permasalah yang dikaji
B. Tujuan:
1. Siswa dapat menentukan ciri-ciri bakteri
2. Siswa dapat menentukan struktur dan bentuk bakteri
3. Siswa dapat menjelaskan reproduksi bakteri
4. Siswa dapat menjelaskan peranan bakteri
5. Siswa dapat mengidentifikasi permasalahan bakteri reisten dan dua sisi
bakteri maut 6.
Siswa dapat membuat hipotesis tentang permasalah yang dikaji
C. Metode Pembelajaran
Model : Pembelajaran Berbasis Masalah PBM
Metode : Diskusi kelompok, Tanya jawab
D. Langkah pembelajaran
Tahapan Pembelajaran
Berbasis Masalah Alokasi
Waktu Kegiatan Pembelajaran
Guru Siswa
10 menit
Pembukaan
Guru menarik perhatian siswa dengan menayangkan
gambar bakteri E. coli. Guru memberikan apersepsi:
- Gambar apakah ini?
- Apa yang kalian ketahui
tentang bakteri? -
Pernahkah kalian mendengar bakteri E.
coli? Guru memotivasi siswa
dengan memberikan pertanyaan mengenai bakteri
Menyimak
Menyimak dan menjawab
pertanyaan guru
Menyimak dan menjawab
pertanyaan guru
Orientasi siswa pada masalah
Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran, mengajukan
fenomena atau demontrasi atau
cerita untuk memunculkan
masalah, memotivasi siswa
untuk terlibat dalam pemecahan
masalah yang dipilih.
20 menit dari gambar yang telah
dilihat siswa. -
Tahukah kalian bahwa ternyata bakteri itu ada
disekitar kita dan jumlahnya banyak sekali
- Berapakah kecepatan
bakteri berkembang biak?
- Bakteri ada yang
menguntungkan dan ada pula yang merugikan,
- Dan mengapa bakteri E.
coli bisa menguntungkan tapi juga bia mematikan?
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Guru mengajukan permasalahan yang
berkaitan dengan ciri, struktur, bentuk reproduksi
bakteri juga peranan bakteri
Guru memberikan gambaran manfaat mempelajari
karakteristik dan reproduksi bakteri. Dengan
mempelajarinya kita akan mengetahui bagaimana cara
menjaga kesehatan agar terhindar dari infeksi akibat
bakteri dan bagaimana cara yang bijaksana dalam
pengggunaan antibiotik agar tidak terjadi resistensi
bakteri guru memberi rangkungan pelajaran dan
permasalahan untuk dipecahkan dalam kelompok
dan dijadikan bahan diskusi Menyimak dan
mencatat Menyimak
Menyimak dan mencatat
Mengorganisasi siswa dalam
belajar Guru membantu
siswa untuk mendefinisikan
40 menit Kegiatan Inti
Guru menyuruh siswa untuk duduk berkelompok . 1
kelompok terdiri dari 5-6 orang.
Guru memberikan LKS dan wacana pada tiap kelompok
Berkumpul bersama dan
memilih ketua kelompok
Memahami langkah-
dan mengorganisirkan
tugas belajar yang berhubungan
dengan masalah tersebut.
yang berkaitan dengan virus mengenai
“Ahli Ungkap Ancaman Kiamat
Antibiotik ’’ dan “Dua Sisi
Bakteri Maut ’’
Membantu kelompok untuk mendefinisikan dan
mengorganisiasikan tugas belajar yang berhubungan
dengan permasalahan tersebut
langkah kerja LKS
Memulai perencanaan
untuk memecahkan
masalah yang disajikan dalam
LKS
Membimbing penyelidikan
individu maupun kelompok
Guru mendorong siswa untuk
mengumpulkan informasi yang
sesuai untuk mendapatkan
penjelasan dari pemecahan
masalah. 10 menit
Membimbing siswa untuk mengerjakan LKS
Penutup
Guru mengajukan pertanyaan sebagai evaluasi
ketercapaian indikator pembelajaran
Guru menyimpulkan materi pembelajaran kepada siswa
Guru menegaskan permasalahan yang telah
ditentukan Guru menugaskan tiap
anggota kelompok untu mencari penyelesaian dari
berbagai sumber dengan diberi LKS sebagai
panduannya. Melaksanakan
rencana penyelesaian
masalah
Menyimak dan menjawab
pertanyaan guru Menyimak
Menyimak
Siswa melakukan
pengumpulan informasi
melalui berbagai
referensi yang sesuai di luar
jam pelajaran
E. Media Pembelajaran Alat Bahan
- LCD
- White board, spidol, gambar virus