31
3. Dasar Hukum Pendidikan Luar Biasa
Dasar landasan hukum penyelenggaraan pendidikan luar biasa yaitu sebagai berikut:
a. Undang-Undang Dasar 1945 Pasal 31:
1 Ayat 1: Setiap warga negara berhak mendapat pendidikan.
2 Ayat 2: Setiap warga negara wajib mengikuti pendidikan dasar dan
pemerintah wajib membiayainya. b.
Undang-Undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional 1
Pasal 1 Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan
suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual ke
agamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan
Negara. 2
Pasal 3 Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan
membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka
mencerdaskan kehidupan
bangsa, bertujuan
untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang
beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak
32 mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga
negara yang demokratis serta bertanggung jawab. 3
Pasal 5 a
Setiap warga negara mempunyai hak yang sama untuk memperoleh pendidikan yang bermutu.
b Warga negara yang mempunyai kelainan fisik, emosional, mental,
intelektual, danatau sosial berhak memperoleh Pendidikan Khusus.
c Warga negara di daerah terpencil atau terbelakang serta
masyarakat adat yang terpencil berhak memperoleh Pendidikan Layanan Khusus.
d Warga negara yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat
istimewa berhak memperoleh Pendidikan Khusus. 4
Pasal 23 a
Pendidikan khusus merupakan pendidikan bagi peserta didik yang memiliki tingkat kesulitan dalam mengikuti proses pembelajaran
karena kelainan fisik, emosional, mental, sosial, danatau memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa.
b Pendidikan layanan khusus merupakan pendidikan bagi peserta
didik di daerah terpencil atau terblakang, masyarakat adat yang
33 terpencil, danatau mengalami bencana alam, bencana sosial, dan
tidak mampu dari segi ekonomi c.
Undang-Undang No. 23 tahun 2002 tentang Perlindungan Anak 1
Pasal 48 Pemerintah wajib menyelenggarakan pendidikan dasar minimal 9
sembilan tahun untuk semua anak.. 2
Pasal 49 Negara, pemerintah, keluarga, dan orang tua wajib memberikan
kesempatan yang seluas – luasnya kepada anak untuk memperoleh
pendidikan. 3
Pasal 51 Anak yang menyandang cacat fisik danatau mental diberikan
kesempatan yang sama dan aksesbilitas untuk memperoleh pendidikan biasa dan pendidikan luar biasa.
4 Pasal 52
Anak yang memiliki keunggulan diberikan kesempatan dan aksesbilitas untuk memperoleh pendidikan khusus.
5 Pasal 53
Pemerintah bertanggung jawab untuk memberikan biaya pendidikan danatau bantuan cuma
– cuma atau pelayanan khusus bagi anak dari
34 keluarga kurang mampu, anak terlantar, dan anak yang bertempat
tinggal di daerah terpencil. d.
Undang-Undang No. 4 tahun 1997 tentang Penyandang Cacat 1
Pasal 5 Setiap penyandang cacat mempunyai hak dan kesempatan yang sama
dalam segala aspek kehidupan dan penghidupan. 2
Pasal 6 Setiap penyandang cacat berhak memperoleh:
Ayat 1: Pendidikan pada semua satuan, jalur, jenis, dan jenjang pendidikan.
C. Kesehatan Reproduksi
1. Hakikat Kesehatan Reproduksi
Kesehatan merupakan bagian terpenting dalam kehidupan, tanpa tubuh yang sehat kita mengalami hambatan dalam melakukan berbagai aktivitas
sehari-hari. Menurut Cholil 1996 Kesehatan reproduksi merupakan keadaan kesejahteraan fisik, mental, sosial yang utuh dalam segala hal yang berkaitan
dengan sistem, fungsi-fungsi dan proses reproduksi. Adapun menurut Hilaluddin Nasir, kesehatan reproduksi merupakan suatu keadaan sejahtera
fisik, mental dan sosial yang baik, bukan hanya bebas dari penyakit atau kecacatan, tetapi juga sehat dari aspek yang berhubungan dengan sistem
reproduksi, fungsi dan prosesnya. Sedangkan Soekidjo Notoatmodjo 2003: 3
35 berpendapat bahwa kesehatan sesorang tidak hanya diukur dari aspek fisik,
mental, dan sosial saja, tapi juga diukur dari produktivitasnya dalam arti mempunyai pekerjaan atau menghasilkan secara ekonomi.
Kesehatan Reproduksi merupakan keadaan sejahtera dan sehat secara fisik, mental maupun sosial yang berhubungan dengan aspek reproduksi
dalam menjalankan sistem, fungsi, dan prosesnya secara normal serta bebas dari penyakit dan kecacatan. Wujud atau indikator dari kesehatan individu
adalah sebagai berikut Soekidjo Notoatmodjo, 2003: 4: a.
Kesehatan fisik terwujud apabila seseorang tidak merasa sakit dan memang secara klinis tidak sakit. Semua organ tubuh normal dan
berfungsi normal atau tidak ada gangguan fungsi tubuh. b.
Kesehatan mental jiwa ini mencakup 3 komponen, yakni: pikiran, emosional dan spiritual.
1 Pikiran yang sehat itu tercermin dari cara berpikir seseorang, yakni
mampu berpikir logis masuk akal atau berpikir secara runtut. 2
Emosional yang sehat tercermin dari kemampuan seseorang untuk mengekspresikan emosinya, misalnya takut, gembira, khawatir, sedih
dan sebagainya. 3
Spiritual yang sehat tercermin dari cara seseorang dalam mengekspresikan rasa syukur, pujian, atau penyembahan terhadap
sang pencipta alam dan seisinya Allah Yang Maha Kuasa. Secara
Kategori