Prinsip-prinsip Motivasi Belajar Tinjauan tentang motivasi belajar 1. Pengertian Motivasi

24 Dimyati dan Mudjiono 2002: 86-88, menyatakan bahwa Motivasi merupakan sebagai kekuatan mental individu, yang betingkat. Motivasi tersebut dapat dibedakan menjadi dua jenis yaitu: a. Motivasi primer Motivasi primer adalah motivasi yang didasarkan pada motif-motif dasar. Motif-motif dasar tersebut umumnya berasal dari segi biologis atau jasmani manusia. b. Motivasi sekunder Motivasi sekunder adalah motivasi yang dipelajari, hal ini berbeda dengan motivasi primer. Dalam perilaku belajar terdapat motivasi belajar, motivasi belajar tersebut dapat dibagi menjadi dua bagian yaitu motivasi intrinsik dan ekstrinsik. Penguatan motivasi-motivasi belajar tersebut berada ditangan para guru atau pendidik dan anggota masyarakat Dimyati dan Mudjiono, 2002: 94. Kegiatan belajar-mengajar peranan motivasi baik intrinsik maupun ekstrinsik sangat diperlukan, dengan motivasi belajar dapat mengembangkan aktivitas dan inisiatif, dapat mengarahkan dan memelihara ketekunan dalam melakukan kegiatan belajar Sardiman, 2007: 91-93 cara untuk menumbuhkan motivasi dalam kegiatan belajar di sekolah yaitu anatara lain: a. Memberi angka Angka dalam hal ini sebagai simbol dari nilai kegiatan belajarnya. Banyak siswa belajar, yang utama justru untuk mencapai angka atau nilai yang baik. 25 b. Hadiah Hadiah dapat juga dikatakan sebagai motivasi, tetapi tidaklah selalu demikian. Hadiah tidak hanya berupa materi atau barang tetapi juga berupa pujian. c. Saingan atau kompetisi Persaingan, baik persaingan kelompok maupun persaingan individual dapat meningkatkan prestasi belajar karenan persaingan yang baik dapat dijadikan sebagai motivasi untuk belajar. d. Ego-involvement Menumbuhkan kesadaran kepada siswa agar merasakan pentingnya tugas dan menerimanya sebagai tantangan sehingga bekerja keras dengan mempertaruhkan harga diri, karena ini sebagai salah satu bentuk motivasi yang penting. e. Memberi ulangan Memberi ulangan merupakan sarana motivasi, tetapi yang perlu diingat oleh guru jangan terlalu sering misalnya setiap hari memberi ulangan kerena bisa membosankan. f. Mengetahui hasil Dengan mengetahui hasil pekerjaan, apalagi kalau terjadi kemajuan akan mendorong siswa untuk lebih giat belajar. g. Pujian Jika ada siswa yang sukses dan berhasil mengerjakan tugas dengan baik, maka perlu diberikan pujian.