115
4.2 Bekerjasama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat.
Indikator: 1.1.1
Menunjukkan perbedaan teman di lingkungan kelas dan sekolah dalam mengikuti pembelajaran.
2.4.1 Menunjukkan sikap bekerjasama dengan teman dalam melaksanakan diskusi dan percobaan.
3.4.1 Menunjukkan nilai persatuan dalam keberagaman rumah, sekolah, dan masyarakat. 4.3.1 Bekerjasama dengan teman dalam mengikuti pembelajaran.
SBdP Kompetensi Dasar
1.1 Mengagumi cirri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing derah
sebagai anugrah Tuhan. 2.2
Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni.
3.4 Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif. 4.14 Membuat karya kreatif yang diperlukan untuk melengkapi proses pembelajaran
dengan memanfaatkan bahan di lingkungan.
Indikator: 1.1.1
Memperagakan salah satu seni karya kreatif dalam pembelajaran. 2.2.1
Menunjukkan rasa ingin tahu dalam melakukan percobaan. 3.4.1 Menunjukkan berbagai alur cara dan pengelolaan media karya kreatif.
4.14.1Membuat karya kreatif yang diperlukan untuk melengkapi proses pembelajaran dengan memanfaatkan bahan di lingkungan.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan kegiatan bereksplorasi dan mengamati kegiatan sehari-hari, siswa mampu
mengidentifikasi gaya gesek dalam kehidupan sehari-hari. 2.
Dengan kegiatan eksplorasi dan pengamatan, siswa mampu menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya gesek dengan memperhatikan kosakata baku.
3. Dengan kegiatan membuat mobil-mobilan dari kulit jeruk bali dan kardus, siswa
mampu meningkatkan keterampilan motorik. 4.
Dengan kegiatan membuat mobil-mobilan dalam kelompok, siswa mampu mengungkapkan alasan tentang pentingnya bekerja sama.
116
D. Materi Pembelajaran Rincian dari Materi Pokok
1. IPA
: Bereksplorasi melakukan aktivitas sehari-hari tentang gaya gesek 2.
Bahasa Indonesia: Menulis Laporan 3.
PPKn : Bekerja Sama dalam melakukan percobaan
4. SBDP
: Berkreasi membuat model mobil mainan menggunakan botol aqua
E. Metode Pembelajaran Rincian dari Kegatan Pembelajaran
1. Pendekatan
: Saintifik, Tematik Integratif Metode
: Demonstrasi, pengamatan, diskusi, tanya jawab, eksperimen, dan penugasan.
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
:Buku siswa, LKS 2.
AlatBahan :Perlengkapan percobaan
3. Sumber Belajar :
a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Selalu Berhemat energi : Tema 2
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Guru SD MI Kelas IV . Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Subtema 3 pembelajaran 1 dan 2 b.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Selalu Berhemat Energi: Tema 2 Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Siswa SD MI Kelas IV
. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Subtema 3 Pembelajaran1 dan 2
c.
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan
1. Siswa memberi salam pada guru
2. Salah satu siswa memimpin doa.
3. Guru melakukan presensi terhadap kehadiran siswa.
4. Guru bersama siswa membuat kesepakatan apabila guru
sedang berbicara di depan kelas maka siswa mendengarkan begitu pula sebaliknya.
Apersepsi
5. Guru memberitahukan kepada siswa materi yang akan
diajarkan hari ini. Orientasi
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
pada pertemuan hari ini. Motivasi
7. Siswa diajak untuk bernyanyi dengan gerak tangan dan
badan. 10
menit
117
Kegiatan Inti
1. Siswa mengamati gambar tentang gaya gesek yang sudah
guru sediakan mengamati. 2.
Siswa membaca teks tentang kegiatan sehari-hari yang berhubungan dengan gaya gesek mengamati.
3. Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok masing-masing
kelompok terdiri dari 5 orang. 4.
Setiap kelompok diminta untuk melakukan percobaan membuka pintu, mendorong meja mencoba
5. Perwakilan tiap kelompok maju ke depan kelas untuk
melaporkan hasil diskusi mengkomunikasikan. 6.
Siswa diajak keluar kelas untuk mengamati kegiatan manusia yang terjadi di lingkungan sekolah yang memanfaatkan gaya
gesek mengamati.
7. Siswa melakukan percobaan dengan menggunakan kelereng,
siswa mengamati laju kelereng di dua tempat yang berbeda dan mendiskusikaan dengan kelompok mencoba.
8. Setelah selesai mengamati kegiatan di lingkungan sekolah
tentang pemanfaatan gaya gesek dan mengamati laju kelereng siswa diminta masuk ke kelas untuk melaporkan
hasil pengamatannya mengkomunikasikan.
9. Guru bersama siswa menyiapkan percobaan membuat mobil-
mobilan dengan menggunakan botol aqua bekas. 10.
Siswa mencoba menarik mobil-mobilan yang sudah dibuatnya pada permukaan yang kasar dan permukaan halus
mencoba
11. Perwakilan kelompok melaporkan hasil percobaanya di
depan kelas mengkomunikasikan 12.
Siswa membuat cerita tentang pengalaman saat membuat mobil-mobilan mencoba .
13. Perwakilan siswa maju kedepan kelas untuk membacakan
cerita yang sudah dibuat mengkomunikasikan .
175 menit
118
Penutup
1. Siswa membuat rangkuman hasil belajar selama mengikuti
pelajaran pada hari ini. 2.
Siswa mendapatkan umpan balik dari guru berupa pertanyaan untuk menguji kemampuan siswa.
3. Guru memberikan tugas kepada siswa.
4. Guru memberikan tindak lanjut kepada siswa dengan
menjelaskan hubungan materi sekarang dengan materi yang akan diterima siswa selanjutnya.
5. Salah satu siswa memimpin berdoa menurut agama dan
kepercayaaan masing-masing. 6.
Guru memberikan salam penutup
15 menit
H. Penilaian
