4 pendekatan saintifik yang bertujuan mengembangkan keterampilan dan pengetahuan
siswa. Daryanto 2014: 61 mengemukakan bahwa langkah-langkah dalam pendekatan saintifik melalui proses mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan
mengkomunikasikan. Dengan demikian peneliti ingin merancang sebuah penelitian dalam rangka memberi solusi permasalahan di SD Kanisius Kalasan dengan judul: “
Peningkatan Keterampilan Eksperimen dan Keaktifan Siswa Materi Gerak dan Gaya Melalui Pendekatan Saintifik Kelas IV SD Kanisius Kalasan Tahun Pelajaran 2014
2015”.
B. Batasan Masalah
Untuk memudahkan dalam penelitian maka penulis membatasi masalah sebagai berikut:
1. Peneliti hanya meneliti siswa kelas IVA SD Kanisius Kalasan Tahun
Pelajaran 2014 2015. 2.
Variabel yang akan diteliti yaitu keterampilan eksperimen dan keaktifan siswa dalam pelajaran IPA.
3. Materi yang diajarkan adalah gerak dan gaya.
4. Pendekatan yang digunakan untuk menganalisis penelitian ini adalah
pendekatan saintifik.
5
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang tersebut di atas, rumuskan masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Apakah penerapan pendekatan saintifik dapat meningkatkan keterampilan
melakukan eksperimen siswa dalam materi gerak dan gaya kelas IV A SD Kanisius Kalasan Tahun Pelajaran 2014 2015?
2. Apakah penerapan pendekatan saintifik dapat meningkatkan keaktifan siswa
dalam materi gerak dan gaya kelas IV A SD Kanisius Kalasan Tahun Pelajaran 2014 2015?
3. Bagaimana proses pembelajaran dalam meningkatkan keaktifan dan
keterampilan siswa dalam melakukan eksperimen pada materi gerak dan gaya kelas IV A SD Kanisius Kalasan Tahun Pelajaran 2014 2015 dengan
penerapan pendekatan saintifik?
D. Tujuan Penelitian
Sejalan dengan rumusan masalah dalam penelitian ini, tujuan dari penelitian ini adalah:
1. Meningkatkan keterampilan melakukan eksperimen siswa kelas IV A SD
Kanisius Kalasan Tahun Pelajaran 2014 2015 dalam materi gerak dan gaya dengan menerapkan pendekatan saintifik.
6 2.
Meningkatkan keaktifan siswa kelas IV A SD Kanisius Kalasan Tahun Pelajaran 2014 2015 dalam materi gerak dan gaya dengan menerapkan
pendekatan saintifik. 3.
Mendeskripsikan proses pembelajaran dalam meningkatkan keaktifan dan keterampilan melakukan eksperimen siswa kelas IV A SD Kanisius Kalasan
Tahun Pelajaran 2014 2015 dalam materi gerak dan gaya dengan menerapkan pendekatan saintifik.
E. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat tentang peningkatan keterampilan eksperimen dan keaktifan siswa dengan menerapkan pendekatan
saintifik, sebagai berikut: 1.
Bagi Siswa
Siswa mendapat pengalaman belajar yang lebih variasi mengunakan pendekatan saintifik, sehingga dapat meningkatkan keaktifan dan keterampilan
dalam melakukan eksperimen. 2.
Bagi guru Hasil penelitian ini diharapkan mempu memberikan sumbangan pemikiran
bagi guru sebagai salah satu cara meningkatkan keaktifan siswa, selain itu penelitian ini dapat membantu guru dalam meningkatkan keterampilan eksperimen
siswa dengan menggunakan pendekatan saintifik. 3.
Bagi Peneliti
7 Dapat menjadi bekal pengetahuan mengenai pembelajaran keterampilan
proses sains dan dapat menerapkan dengan baik dalam proses pendidikan.
F. Batasan Pengertian
