122
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SD Kanisius Kalasan
Kelas Semester : IV1
Tema : 2. Selalu Berhemat Energi
Sub tema : 3. Gaya dan Gerak
Pembelajaran Ke : 3 tiga
Alokasi Waktu : 8 X 35 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru 3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
IPA Kompetensi Dasar
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkanya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun;hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi.
3.3 Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energy memalui pengamatan, serta mendeskripsikan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
4.3 Menyajikan laporan hasil percobaan gaya dan gerak menggunakan tabel dan grafik. Indikator
1.1.1 Mensyukuri alam semesta sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai
2.1.1 Berperilaku ilmiah dalam melakukan percobaan.
3.3.1 Menjelaskan tentang hubungan antara gaya dan gerak serta penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari. 4.3.1
Menuliskan hasil percobaan tentang gaya dan gerak menggunakan tabel dan grafik.
Lampiran 2c
123
Bahasa Indonesia Kompetensi Dasar
1.1 Mengakui dan mensyukuri anugrah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan
lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional, perkembangan teknologi, energy, serta permasalahan sosial.
2.4 Memiliki kepedulian terhadap gaya, gerak, energi panas, bunyi, cahaya, dan energi alternatif melalui pemanfaatan bahasa Indonesia.
3.2 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya, dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulisan dengan memilih dan memilah kosakata baku. 4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya,
gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan melilih dan memilah kosakata baku.
Indikator:
1.1.1 Menghargai keberadaan lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern
dan tradisional, perkembangan teknologi, energy serta permasalahan sosial. 2.4.1 Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dalam pelajaran gaya dan gerak.
3.2.1 Membuat laporan dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya gesek. 4.1.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang gaya dan gerak dengan
memperhatikan penggunaan kosakata baku.
PJOK Kompetensi Dasar
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai
anugrah Tuhan yang tidak ternilai. 2.1 Berperilaku sportif dalam permainan.
3.6 Mengetahui konsep kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama ketukan tenpa dengan music dalam aktivitas gerak
ritmik. 4.6 Mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan dengan tema budaya daerah
mengikuti irama ketukan tanpa dengan music dalam aktivitas gerak ritmik.
Indikator:
1.1.1 Mensyukuri tubuh dan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai
anugrah Tuhan yang tidak ternilai. 2.1.1 Menunjukkan perilaku positif dalam permainan.
3.6.1 Mengenal konsep kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama ketukan tanpa dengan music dalam aktivitas
gerak rimik. 4.6.1 Mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan dengan bertema budaya daerah
mengikuti irama ketukan tanpa dengan music dalam aktivitas gerak rimik.
C. Tujuan Pembelajaran
