129
4.4.1 Membaca teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan mandiri
IPA Kompetensi Dasar
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka dan peduli lingkungan dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskui.
3.3 Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui pengamatan, serta mendeskripsikan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
4.3 Menyajikan laporan hasil percobaan gaya dan gesek menggunakan tabel dan grafik. Indikator:
1.1.1 Menyadari hubungan gaya dan gerak sebagai ciptaan Tuhan
2.1.1 Berperilaku ilmiah dalam aktivitas sehari-hari 3.1.1 Mengidentifikasi tentang gaya gravitasi dalam aktivitas sehari-hari.
4.3.1 Melaporkan hasil percobaan menggunakan tabel dan grafik.
SBdP Kompetensi Dasar
1.1 Mengaguni ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing daerah
sebagai anugrah Tuhan. 2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam karya seni.
3.4 Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif 4.4 Membuat karya seni tiga dimensi dari bahan alam.
Indikator: 1.1.1
Mensyukuri cirri khas keindahan seni dalam karya kreatifitas sebagai karunia Tuhan.
2.1.1 Bersikap berani mengeksplorasi diri dalam karya seni. 3.4.1 Menunjukkan alur cara dan pengolahan media karya kreatif.
4.4.1 Membuat parasut untuk menunjukkan pengaruh gaya gravitasi dalam kehidupan
sehari-hari.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan melakukan percobaan, siswa mampu menyimpulkan tentang gaya gravitasi
dengan benar. 2.
Dengan mengamati langkah-langkah pengerjaan, siswa dapat membuat parasut sesuai dengan runtutan yang benar.
3. Dengan bermain parasut, siswa dapat menceritakan kembali kegiatan bermain
mereka dengan memperhatikan unsur-unsur cerita dalam sebuah karangan.
130
4. Dengan membuat refleksi sikap, siswa dapat menuliskan cara berinteraksi yang baik
dengan orang lain.
D. Materi Pembelajaran Rincian dari Materi Pokok
1. IPA
:Gerak dan gaya gaya gravitasi. 2.
Bahasa Indoensia:Menceritakan pengalaman pribadi dan mengetahui unsur-unsur cerita.
3. SBdP
:Membuat sebuah karya kreatif dari barang bekas. E.
Metode Pembelajaran Rincian dari Kegatan Pembelajaran 2.
Pendekatan : Saintifik, Tematik Integratif
3. Metode : Demonstrasi, pengamatan, diskusi, tanya jawab, eksperimen, dan
penugasan.
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
Media :Buku siswa, lembar kerja siswa
AlatBahan :Alat-alat percobaan
Sumber Belajar : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Selalu Berhemat energi : Tema 2
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Guru SD MI Kelas IV . Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Subtema 3 pembelajaran 4 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Selalu Berhemat Energi: Tema 2
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Siswa SD MI Kelas IV . Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Subtema 3 Pembelajaran 4
G. Langkah-langkahKegiatanPembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan
15. Siswa memberi salam pada guru
16. Salah satu siswa memimpin doa.
17. Guru melakukan presensi terhadap kehadiran siswa.
18. Guru bersama siswa membuat kesepakatan apabila guru
sedang berbicara di depan kelas maka siswa mendengarkan begitu pula sebaliknya.
Apersepsi
19. Guru memberitahukan kepada siswa materi yang akan
diajarkan hari ini. Orientasi
20. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
pada pertemuan hari ini. Motivasi
21. Siswa diajak untuk tepuk semangat.
10 menit
Kegiatan Inti 1.
Guru menggali pengetahuan dari siswa tentang gaya gravitasi 2.
Guru melakukan tanya jawab tentang gaya gravitasi. 3.
Siswa menyebutkan yang termasuk gaya gravitasi.mengamati
4. Siswa membaca teks yang ada di buku tentang gaya gravitasi
175 menit
131
dalam kehidupan sehari-hari.menalar 5.
Siswa menuliskan informasi penting yang ada di dalam teks yang berhubungan dengan gaya
gravitasi.menginformasikan 6.
Siswa mengidentifikasi unsur cerita yang ada dalam teks.menalar
7. Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang isi teks.
menanya 8.
Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok masing-masing kelompok terdiri dari 5 orang.
9. Siswa melakukan percobaan secara berkelompok untuk
mengetahui gaya gravitasi.mencoba 10.
Siswa juga diberikan kesempatan untuk bereksplorasi dengan benda-benda lainnya di kelas.mencoba
11. Siswa membuat parasut untuk membuktikan adanya gaya
gravitasi.mencoba 12.
Siswa mempraktekkan cara bermain parasut. mencoba 13.
Siswa mempresentasikan hasil percobaannya. mengkomunikasikan
14. Siswa secara berkelompok mendiskusikan hubungan antara
permainan parasut dengan gaya gravitasi.mencoba 15.
Siswa secara individu membuat sebuah teks tentang pengalaman mereka yang berhubungan dengan gaya
gravitasi.mencoba 16.
Salah satu siswa membacakan teks tersebut di depan kelas secara bergantian. mengkomunikasikan
17. Siswa membandingkan kecepatan jatuh benda mencoba
18. Perwakilan siswa membacakan hasil diskusinya tentang
kecepatan jatuh benda mengkomunikasikan 19.
Guru memberikan penguatan kembali terhadap gaya gravitasi.
Penutup
1. Siswa membuat rangkuman hasil belajar selama mengikuti
pelajaran pada hari ini. 2.
Siswa mendapatkan umpan balik dari guru berupa pertanyaan untuk menguji kemampuan siswa.
3. Guru memberikan tugas kepada siswa.
4. Guru memberikan tindak lanjut kepada siswa dengan
menjelaskan hubungan materi sekarang dengan materi yang akan diterima siswa selanjutnya.
5. Salah satu siswa memimpin berdoa menurut agama dan
kepercayaaan masing-masing. 6.
Guru memberikan salam penutup
15 menit
132
H. Penilaian
