1. Home
  2. Lainnya

Analisis Deskriptif Pretest Kelompok Eksperimen 2 Analisis Deskriptif Posttest Kelompok Eksperimen 1 Analisis Deskriptif Posttest Kelompok Eksperimen 2 Uji Normalitas Pretest Kelompok Eksperimen 2 Uji Normalitas Posttest Kelompok Eksperimen 1

303 Lampiran 4. 2 Analisis Deskriptif Analisis Deskriptif 1. Analisis Deskriptif Pretest Kelompok Eksperimen 1 Output SPSS: Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Nilai Pretest E1 32 5.00 25.00 14.3228 Valid N listwise 32 Descriptive Statistics N Range Mean Std. Deviation Variance Statistic Statistic Std. Error Statistic Statistic Nilai Pretest E1 32 20.00 .89437 5.05930 25.597 Valid N listwise 32

2. Analisis Deskriptif Pretest Kelompok Eksperimen 2

Output SPSS: Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Nilai Pretest E2 30 5.00 25.00 14.9450 Valid N listwise 30 Descriptive Statistics N Range Mean Std. Deviation Variance Statistic Statistic Std. Error Statistic Statistic Nilai Pretest E2 30 20.00 .97705 5.35151 28.639 Valid N listwise 30 304

3. Analisis Deskriptif Posttest Kelompok Eksperimen 1

Output SPSS: Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Nilai Posttest E1 32 51.67 98.33 79.4788 Valid N listwise 32 Descriptive Statistics N Range Mean Std. Deviation Variance Statistic Statistic Std. Error Statistic Statistic Nilai Posttest E1 32 46.66 2.08796 11.81127 139.506 Valid N listwise 32

4. Analisis Deskriptif Posttest Kelompok Eksperimen 2

Output SPSS: Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Nilai Posttest E2 30 53.33 93.33 78.8337 Valid N listwise 30 Descriptive Statistics N Range Mean Std. Deviation Variance Statistic Statistic Std. Error Statistic Statistic Nilai Posttest E2 30 40.00 1.83649 10.05889 101.181 Valid N listwise 30 305 Lampiran 4. 3 Uji Normalitas Uji Normalitas 1. Uji Normalitas Pretest Kelompok Eksperimen 1 Output SPSS: One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Nilai Pretest E1 N 32 Normal Parameters a,b Mean 14.3228 Std. Deviation 5.05930 Most Extreme Differences Absolute .116 Positive .109 Negative -.116 Kolmogorov-Smirnov Z .657 Asymp. Sig. 2-tailed .781 a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data.

2. Uji Normalitas Pretest Kelompok Eksperimen 2

Output SPSS: One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Nilai Pretest E2 N 30 Normal Parameters a,b Mean 14.9450 Std. Deviation 5.35151 Most Extreme Differences Absolute .128 Positive .096 Negative -.128 Kolmogorov-Smirnov Z .699 Asymp. Sig. 2-tailed .713 a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data. 306

3. Uji Normalitas Posttest Kelompok Eksperimen 1

Output SPSS: One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Nilai Posttest E1 N 32 Normal Parameters a,b Mean 79.4788 Std. Deviation 11.81127 Most Extreme Differences Absolute .148 Positive .089 Negative -.148 Kolmogorov-Smirnov Z .838 Asymp. Sig. 2-tailed .483 a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data.

4. Uji Normalitas Posttest Kelompok Eksperimen 2

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe (Student Team Achievement Divisions) STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD

1 6 165

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

Pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dan student team achievement division(stad) ditinjau dari Gaya belajar dan motivasi berprestasi

0 3 167

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DITINJAU DARI KECERDASANINTERPERSONALSISWA

0 58 270

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR PESERTA

0 6 154

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSITED INDIVIDUALIZATION) DAN TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA.

0 0 7

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE GUIDED DISCOVERY SETTING STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMP NEGERI 1 PAKEM.

2 4 115

Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) dan Think Pair Share (TPS) Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Motivasi Berprestasi

0 0 8

EFEKRIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA KELAS VII SMP PIRI SLEMAN

0 0 12