148
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
Hasil penelitian dengan judul “Pengembangan Lembar Kerja Siswa LKS dengan Media Gambar untuk Pembelajaran Ekonomi Materi Pasar
Bagi Siswa Kelas X SMA” menghasilkan produk LKS dengan media gambar yang layak digunakan siswa dalam pembelajaran. Penelitian yang dilakukan
telah melalui tahap validasi oleh ahli materi, ahli media pembelajaran, guru mata pelajaran Ekonomi, uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, dan
uji coba lapangan. Dari hasil penelitian tersebut, kelayakan LKS dengan media gambar dapat ditunjukkan melalui data berikut:
1. Hasil penilaian produk lembar kerja siswa dengan media gambar oleh
ahli materi menunjukkan bahwa kualitas LKS dengan media gambar termasuk dalam
kriteria “sangat baik” dengan rata-rata skor gabungan sebesar 4,41.
2. Hasil penilaian produk lembar kerja siswa dengan media gambar oleh
ahli media menunjukkan bahwa kualitas LKS dengan media gambar termasuk dalam kriteria “baik” dengan rata-rata skor gabungan sebesar
4,06. 3.
Hasil penilaian produk lembar kerja siswa dengan media gambar oleh guru mata pelajaran ekonomi menunjukkan bahwa kualitas LKS dengan
media gambar termasuk dalam kriteria “baik” dengan rata-rata skor gabungan sebesar 3,54.
4. Hasil penilaian produk lembar kerja siswa dengan media gambar oleh
tiga siswa dalam uji coba perorangan menunjukkan bahwa kualitas LKS dengan media gambar ter
masuk dalam kriteria “sangat baik” dengan rata- rata skor gabungan sebesar 4,26.
5. Hasil penilaian produk lembar kerja siswa dengan media gambar oleh 10
siswa dalam uji coba kelompok kecil menunjukkan bahwa kualitas LKS dengan media gambar ter
masuk dalam kriteria “sangat baik” dengan rata- rata skor gabungan sebesar 4,54.
6. Hasil penilaian produk lembar kerja siswa dengan media gambar oleh 32
siswa dalam uji coba lapangan menunjukkan bahwa kualitas LKS dengan media gambar termasuk dalam kriteria “sangat baik” dengan rata-rata
skor gabungan sebesar 4,32.
B. Keterbatasan Penelitian
Penelitian dan pengembangan produk LKS dengan media gambar untuk materi pasar juga memiliki keterbatasan, yaitu:
1. Proses pengembangan LKS membutuhkan waktu yang cukup lama
karena keterbatasan peneliti dalam menggunakan aplikasi Microsoft Office Word 2007 dan CorelDraw X5 sehingga peneliti merasa hasil
desain LKS masih sederhana dan belum memuaskan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2. Pada saat uji coba siswa perorangan, kelompok kecil, dan lapangan
waktu yang diberikan oleh guru mata pelajaran ekonomi sangat terbatas satu jam, sehingga penelitian berlangsung dengan terburu-buru dan para
siswa tidak dapat berkonsentrasi dengan baik yang mengakibatkan banyak soal-soal latihan yang tidak selesai terjawab.
3. Biaya cetak LKS dengan media gambar ini tergolong mahal karena
semua lembar tercetak dengan full color berwarna dan LKS ini hanya memuat satu kompetensi dasar saja.
C. Saran
Berdasarkan penelitian dan pengembangan yang dilakukan, peneliti merumuskan beberapa saran yaitu:
1. Bagi Sekolah
Memberikan masukan dan dorongan kepada guru mata pelajaran ekonomi untuk menggunakan media pendukung berupa LKS dengan
media gambar agar dapat membantu siswa dalam memahami materi pelajaran.
2. Bagi Guru
Diharapkan guru dapat membangun situasi kelas yang kondusif dan juga memberikan materi pembelajaran dengan bervariasi, serta menggunakan
media pembelajaran yang menarik sehingga kegiatan belajar mengajar di kelas lebih hidup dan tidak membuat siswa bosan.
Kategori