merupakan media visual sederhana sebagai sarana yang paling singkat dan abstrak untuk menggambarkan suatu objek,
sehingga dapat menambah pemahaman visual siswa terhadap suatu objek dan memperlancar pengusaan objek-objek yang
dihayatinya.
3 Diagram
Diagram adalah gambar sederhana yang menggunakan garis-garis dan simbol. Diagram menggambarkan struktur dari
objeknya secara garis besar, menunjukkan hubungan yang ada antara komponen. Menurut menurut Cecep Kustandi 2011:47
diagram memiliki sifat sebagai berikut: a
Simbolis dan abstrak, kadang-kadang sulit untuk dipahami;
b Untuk dapat membaca diagram dibutuhkan sebuah
keahlian khusus dalam bidangnya tentang isi diagram tersebut; dan
c Sulit dimengerti.
Adapun ciri-ciri diagram yang baik meliputi: a
Benar, rapih, dan disertai dengan keterangan yang jelas; b
Cukup besar dan ditempatkan secara strategis; dan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
c Penyusunannya disesuaikan dengan pola baca yang
umum, dari atas ke bawah atau dari kiri ke kanan.
b. Syarat-syarat Memilih Gambar
Untuk dapat menggunakan gambar secara efektif kita harus mempunyai tujuan yang jelas, pasti, dan terperinci untuk
kegunaannya. Gambar yang dapat digunakan tentu gambar yang memiliki hubungan dengan pelajaran yang sedang berlangsung atau
sesuai dengan kasus yang ada. Agar gambar mencapai tujuan dengan semaksimal mungkin sebagai alat visual, menurut Amir
Hamzah 1979:29 gambar dipilih menurut syarat-syarat tertentu, seperti:
a Gambar harus bagus, jelas, menarik, mudah dimengerti, dan
cukup besar untuk dapat memperlihatkan detailnya; b
Apa yang tergambar harus cukup penting dan cocok untuk hal yang sedang dipelajari atau masalah yang sedang dihadapi;
c Gambar harus benar, artinya menggambarkan situasi yang
serupa jika dilihat dalam keadaan sebenarnya; d
Tidak memiliki kerumitan; e
Gambar harus sesuai dengan kecerdasan orang yang melihatnya;
f Memiliki ukuran yang sesuai.
B. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan
Penelitian yang relevan dengan penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan yang dilakukan oleh Agung Nugroho dengan judul
Pengembangan Lembar Kerja Siswa LKS dengan Media Gambar untuk Membantu Siswa Kelas XI IPS Memahami Materi Analisis Transaksi
Keuangan Perusahaan Jasa. Pada penelitian ini menghasilkan produk pengembangan berupa LKS layak pakai. LKS dengan media bergambar
sangat membantu siswa untuk dapat menangkap isi materi yang ada pada panduan buku pokok. Dengan adanya LKS yang disertakan gambar-gambar
yang jelas dan menarik dapat memberikan motivasi kepada siswa untuk belajar.
Penelitian relevan lainnya yang dilakukan oleh Erna Wahyuni dengan judul Pengembangan Lembar Kerja Siswa Matematika SMP Berbasis
Kontekstual untuk Memfasilitasi Pencapaian Kemampuan Memecahkan Masalah adalah pembelajaran yang berlangsung secara efektif akan
mendukung tercapainya tujuan pembelajaran. Salah satu tujuan dari enam pembelajaran matematika menurut Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
KTSP adalah siswa mampu memecahkan masalah, siswa juga dituntun untuk mampu memecahkan masalah matematika, agar nantinya mereka
mampu berpikir sistematis, logis, kritis, dan gigih dala memecahkan masalah dalam kehidupannya. Dengan adanya LKS matematika ini
diharapkan dapat membantu siswa SMP dalam memecahkan masalah- masalah dalam soal matematika, karena kita mengetahui matematika
merupakan salah satu mata pelajaran yang rumit sehingga dalam LKS ini diberikan banyak soal latihan-latihan yang dapat menunjang pemahaman
siswa terhadap pelajaran matematika. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
