diperlukan atau tidak selalu diperlukan dalam pembelajaran sehubungan dengan prestasi belajar yang dicapai siswa.
Apabila penggunaan media pembelajaran tidak mempengaruhi proses dan kualitas pembelajaran, sebaiknya guru tidak
menggunakan bantuan media pembelajaran.
Dalam memilih media untuk kepentingan pembelajaran, sebaiknya memperhatikan kriteria-kriteria sebagai berikut:
1 Ketepatan dengan tujuan pembelajaran: artinya media
pembelajaran dipilih atas dasar tujuan-tujuan instruksional yang telah ditetapkan dan berisikan unsur pemahaman aplikasi,
analisis, dan sintesis. 2
Dukungan terhadap isi bahan pembelajaran: artinya bahan pelajaran yang sifatnya fakta, prinsip, berkonsep, dan
generalisasi sangat memerlukan bantuan media agr lebih mudah untuk dipahami siswa.
3 Kemudahan memperoleh media: artinya media yang
diperlukan mudah diperoleh, mudah dibuat oleh guru pada saat mengajar.
4 Keterampilan guru dalam menggunakannya: artinya apa pun
jenis media yang diperlukan syarat utamanya adalah guru dapat menggunakannya dalam proses pembelajaran.
5 Tersedianya waktu untuk menggunakannya: media tersebut
dapat dimanfaatkan siswa selama jam pelajaran berlangsung. 6
Sesuai dengan taraf berpikir siswa: artinya memilih media untuk pendidikan dan pembelajaran harus sesuai dengan taraf
berpikir siswa, sehingga makna yang terkandung di dalamnya dapat dipahami oleh siswa.
4. Media Gambar
a. Pengertian Media Gambar
Media memiliki karakteristik dan ciri-ciri khas, berdasarkan tujuan, dan maksud pengelompokannya. Media dipilih dan
digunakan disesuaikan dengan tujuan pembelajaran dalam rangka mempermudah proses belajar, sehingga siswa dapat memahami
materi yang disampaikan. Berikut beberapa jenis media pembelajaran dan karakteristiknya Kustandi, 2011:45:
1 Gambar atau Foto
Gambar atau foto adalah media pembelajaran yang sering digunakan. Media ini merupakan bahasa yang umum,
dapat dimengerti, dan dinikmati oleh semua orang dimana saja. Gambar atau foto berfungsi untuk menyampaikan pesan
melalui gambar yang menyangkut indera penglihatan. Gambar telah lama digunakan sebagai media untuk mengajar dan
belajar serta dapat digunakan terus menerus dengan efektif dan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
mudah. Selain itu, media gambar mempunyai tujuan untuk menarik perhatian, memperjelas materi, mengilustrasikan fakta
atau informasi yang mungkin akan cepat jika diilustrasikan dengan gambar.
Adapun kelebihan yang dimiliki oleh media ini Kustandi, 2011:45-46 sebagai berikut:
a Sifatnya konkret, lebih realistis dibandingkan dengan
media verbal; b
Dapat memperjelas suatu masalah dalam bidang apa saja, baik untuk usia muda maupun tua;
c Murah harganya dan tidak memerlukan peralatan khusus
dalam penyampaiannya.
Adapun kekurangan yang dimiliki oleh media ini sebagai berikut:
a Gambar atau foto hanya menekankan persepsi indera
mata; b
Ukurannya sangat terbatas untuk kelompok besar.
2 Sketsa
Sketsa adalah gambar sederhana yang melukiskan bagian-bagian pokok tanpa detail. Sketsa merupakan gambaran
atau lukisan pendahuluan yang berupa garis besar. Sketsa PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
merupakan media visual sederhana sebagai sarana yang paling singkat dan abstrak untuk menggambarkan suatu objek,
sehingga dapat menambah pemahaman visual siswa terhadap suatu objek dan memperlancar pengusaan objek-objek yang
dihayatinya.
3 Diagram
Diagram adalah gambar sederhana yang menggunakan garis-garis dan simbol. Diagram menggambarkan struktur dari
objeknya secara garis besar, menunjukkan hubungan yang ada antara komponen. Menurut menurut Cecep Kustandi 2011:47
diagram memiliki sifat sebagai berikut: a
Simbolis dan abstrak, kadang-kadang sulit untuk dipahami;
b Untuk dapat membaca diagram dibutuhkan sebuah
keahlian khusus dalam bidangnya tentang isi diagram tersebut; dan
c Sulit dimengerti.
Adapun ciri-ciri diagram yang baik meliputi: a
Benar, rapih, dan disertai dengan keterangan yang jelas; b
Cukup besar dan ditempatkan secara strategis; dan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
