Perkembangan Media Media Pembelajaran
dapat memperlancar pencapaian tujuan untuk memahami dan mengingat informasi atau pesan yang terkandung dalam
gambar. 4
Fungsi kompensatoris yaitu terlihat dari hasil penelitian bahwa media visual yang memberikan konteks untuk memahami teks
membantu siswa yang lemah dalam membaca untuk mengorganisasikan informasi dalam teks dan mengingatnya
kembali. Dengan kata lain, media pembelajaran berfungsi untuk
mengakomodasi siswa yang lemah dan lambat dalam menerima serta memahami isi pelajaran yang disajikan dengan teks atau
disajikan secara verbal.
Dalam pendidikan, media difungsikan sebagai sarana untuk mencapai tujuan pembelajaran, karenanya informasi yang terdapat
dalam media harus dapat melibatkan siswa, baik dalam benak atau mental maupun dalam bentuk aktivitas yang nyata, sehingga
pembelajaran dapat terjadi. Media pembelajaran juga harus dapat memberikan pengalaman dan memenuhi kebutuhan individu siswa,
karena setiap siswa memiliki kemampuan yang berbeda. Kemp dan Dayton 1985:3-4 mengemukakan beberapa hasil penelitian yang
menunjukkan dampak positif dari penggunaan media sebagai bagian dari pembelajaran dikelasm sebagai beriku:
a Penyampaian pelajaran tidak kaku;
b Pembelajaran lebih menarik;
c Pembelajaran menjadi lebih interaktif dengan diterapkannya
teori belajar dan prinsip-prinsip psikologis yang diterima dalam hal partisipasi siswa, umpat balik dan penguatan;
d Lama waktu pembelajaran yang diperlukan dapat dipersingkat,
karena kebanyakan media hanya memerlukan waktu singkat untuk mengantarkan pesan-pesan dan isi pelajaran dalm
jumlah yang cukup banyak, dan kemungkinan dapat diserap oleh siswa lebih besar;
e Kualitas hasil belajar dapat ditingkatkan bila integrasi kata dan
gambar sebagai
media pembelajaran
dapat mengkomunikasikan elemen-elemen pengetahuan dengan cara
yang terorganisasi dengan baik, spesifik, dan jelas.