Penilaian kompetensi pengetahuan Petunjuk Pelaksanaan Penilaian

Buku Guru Kelas IX SMPMTs 568 Contoh Rubrik Penilaian Tes Tulis No Kunci jawaban Skor 1. Diketahui: Segitiga ABC adalah segitiga siku-siku sama kaki. D B C o o E A Jika AB = 10 cm dan CD garis bagi sudut C. 1 LWDQ\DSDQMDQJBD. 1 ¨ABCVLNXVLNXVDPDNDNLm‘ABC = 90 o GDQAB = 10 cm, maka BC = AB = 10 cm, dan AC = 102 + 102 = 10 2 cm, m ‘BCA = m‘BAC = 45 o , dan AC = 10 2 cm. 1 1 HUGDVDUNDQNULWHULDVXGXW±VXGXWVLVL¨¨NDUHQD DC = DC EHUKLPSLW m ‘BCD = m‘ECD GLNHWDKXLGDQ m ‘DBC = m‘DEC = 90 o GLNHWDKXL Akibatnya, BD = ED dan CE = BC = 10 cm. 1 1 1 1 1 3HUKDWLNDQ¨DAE m ‘DAE = m‘BAC = 45 o EHUKLPSLW m ‘DEA = 90 o NDUHQDSHOXUXVQ\D‘CED = 90 o maka m ‘ADE = 45 o ¨DAE adalah segitiga siku-siku samakaki Sehingga, ED = AE = AC – CE = 10 2 ± 2 ±FP 1 1 1 1 1 Jadi BD = ED 2 ±FP 1 2. Diketahui: PQ = 4 m OQ = 15 m OR = 30 m 1 LWDQ\DWLQJJLSRKRQSR 1 ¨PQO a¨SRO karena m ‘POQ = m‘SOR EHUKLPSLWGDQ m ‘PQO = m‘SRO VLNXVLNX perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian: PQ OQ SR OR 1 1 1 2 30 m 15 m O Q P S R 4 m MATEMATIKA 569 4 15 = 30 4 30 = = 8 15 SR SR u 1 Jadi, tinggi pohon kira-kira adalah 12 m. 1 Skor maksimal 25 Nilai = Skor Perolehan 6NRU0DNVLPDO u 100 Contoh Penilaian Tugas Produk 6DWXDQ3HQGLGLNDQ 603 0DWD3HODMDUDQ 0DWHPDWLND .HODV ,; .RPSHWHQVLGDVDU 0HQ\HOHVDLNDQSHUPDVDODKDQQ\DWDKDVLOSHQJDPDWDQ\DQJWHUNDLW penerapan kekongruenan dan kesebangunan Indikator : Siswa dapat membuat alat memperbesar gambar yang menggunakan NRQVHSNHVHEDQJXQDQGXDVHJLWLJDSDQWRJUDI 0DWHUL .HNRQJUXHQDQGDQNHVHEDQJXQDQ Soal HUVDPDWHPDQPXEXDWODKSDQWRJUDIEXDWDQNHORPSRNPX\DQJELVDPHQJKDVLONDQVDOLQDQ gambar k NDOL OHELK EHVDU EROHK k DWDX OHELK RNXPHQWDVLNDQ SURVHVQ\D XQDNDQSDQWRJUDIWHUVHEXWXQWXNPHPEXDWVDOLQDQJDPEDU\DQJGLSHUEHVDU3UHVHQWDVLNDQ SDQWRJUDIKDVLONDU\DNHORPSRNPXWHUVHEXW RQWRKJDPEDUSDQWRJUDI Contoh Rubrik Penilaian Tugas Produk Kriteria Skor x 3URGXNKDVLONHUMDVHVXDLGHQJDQNRQVHSGDQSULQVLSPDWHPDWLND x .HUMDNUHDWLI x 3URGXNKDVLONHUMDDVOL x Diselesaikan tepat waktu; x Kerapian sangat baik. 4 x 3URGXNKDVLONHUMDVHVXDLGHQJDQNRQVHSGDQSULQVLSPDWHPDWLND x .HUMDNXUDQJNUHDWLI x 3URGXNKDVLONHUMDDVOL x Diselesaikan tidak tepat waktu; x Kerapian cukup baik. 3 Buku Guru Kelas IX SMPMTs 570 x 3URGXNKDVLONHUMDVHVXDLGHQJDQNRQVHSGDQSULQVLSPDWHPDWLND x .HUMDWLGDNNUHDWLI x 3URGXNKDVLONHUMDDVOL x Diselesaikan tidak tepat waktu; x Kerapian kurang baik. 2 x 3URGXNKDVLONHUMDVHVXDLGHQJDQNRQVHSGDQSULQVLSPDWHPDWLND x .HUMDWLGDNNUHDWLI x 3URGXNKDVLONHUMDWLGDNDVOLEXDWDQVHQGLUL x Diselesaikan tidak tepat waktu; x Kerapian tidak baik; 1 7LGDNPHODNXNDQWXJDVSURGXN Skor maksimal = 5 u 4 = 20 Rekapitulasi Skor Perolehan Tugas Produk No. Kriteria Kelompok 1 2 3 4 5 6 1. Kesesuaian dengan konsep dan prinsip matematika 2. Kreativitas 3. Keaslian produk 4. Ketepatan waktu 5. Kerapian Skor Perolehan Nilai = Skor Perolehan 6NRU0DNVLPDO u 100

2. Penilaian kompetensi keterampilan

Untuk mengetahui kompetensi keterampilan siswa, guru melakukan 3 teknik penilaian, \DLWXWHVXQMXNNHUMDSHQLODLDQSURMHNSHQLODLDQSRUWRIROLR6HWLDSDNKLUEDEEXNX LQLPJXUXKDUXVPHODNVDQDNDQVDODKVDWXGDULWLJDMHQLVSHQLODLDQWHUVHEXWXQWXNPHQJXNXU NHWHUDPSLODQPDWHPDWLNVLVZDLEDJLDQLQLGLEHULFRQWRKSHQLODLDQXQMXNNHUMDGDQSHQLODLDQ SURMHNEHVHUWDUXEULNSHQLODLDQQ\D\DQJGDSDWGLSHGRPDQLJXUX Contoh Penilaian Unjuk Kerja 6DWXDQ3HQGLGLNDQ 603 0DWD3HODMDUDQ 0DWHPDWLND .HODV ,; .RPSHWHQVLGDVDU 0HQ\HOHVDLNDQSHUPDVDODKDQQ\DWDKDVLOSHQJDPDWDQ\DQJWHUNDLW penerapan kekongruenan dan kesebangunan ,QGLNDWRU 6LVZD GDSDW PHPEDJL VXDWX VXGXW PHQMDGL GXD VDPD EHVDU GHQJDQ menggunakan konsep kekongruenan atau kesebangunan 0DWHUL .HNRQJUXHQDQGDQNHVHEDQJXQDQ MATEMATIKA 571 Soal Gambarlah sebuah sudut dan beri nama ‘ABC, kemudian D HQJDQPHQJJXQDNDQMDQJNDEDJLODK‘ABCWHUVHEXWPHQMDGLGXDVDPDEHVDU b. Gambarlah lagi ‘ABC \DQJVDPDNHPXGLDQWDQSDPHQJJXQDNDQMDQJNDPDXSXQEXVXU GHUDMDW EDJLODK ‘ABC WHUVHEXW PHQMDGL GXD VDPD EHVDU petunjuk: gunakan konsep VHJLWLJDNRQJUXHQ Contoh Rubrik Penilaian Unjuk Kerja Kriteria Skor -DZDEDQPHQXQMXNNDQSHQJHWDKXDQPDWHPDWLNDPHQGDVDU\DQJEHUKXEXQJDQ dengan tugas ini dengan baik. Ciri-ciri: x 6HPXDSURVHGXUDWDXODQJNDKGLODNXNDQGHQJDQEHQDUGDQMDZDEDQKDVLO yang benar. x Kerapian baik. 4 -DZDEDQPHQXQMXNNDQSHQJHWDKXDQPDWHPDWLNDPHQGDVDU\DQJEHUKXEXQJDQ dengan tugas ini dengan cukup baik. Ciri-ciri: x Semua prosedur atau langkah dilakukan dengan benar. tetapi ada cara \DQJWLGDNVHVXDLDWDXDGDVDWXMDZDEDQKDVLO\DQJEHOXPWHSDW x Kerapian cukup baik. 3 -DZDEDQPHQXQMXNNDQNHWHUEDWDVDQDWDXNXUDQJQ\DSHQJHWDKXDQPDWHPDWLND yang berhubungan dengan tugas ini. Ciri-ciri: x Sebagian besar prosedur atau langkah dilakukan dengan benar tetapi MDZDEDQKDVLOEHOXPVHOHVDL x Kerapian kurang baik. 2 -DZDEDQ PHQXQMXNNDQ VHGLNLW DWDX VDPD VHNDOL WLGDN DGD SHQJHWDKXDQ matematika yang berhubungan dengan tugas ini. Ciri-ciri: x 3URVHGXUDWDXODQJNDKGLODNXNDQGHQJDQNXUDQJWHSDWGDQMDZDEDQKDVLO belum selesai. 1 Contoh penyelesaian: Gambarlah sebuah sudut dan beri nama ‘ABC, kemudian D HQJDQPHQJJXQDNDQMDQJNDEDJLODK‘ABCWHUVHEXWPHQMDGLGXDVDPDEHVDU Penyelesaian: XQDNDQ WHNQLN PHPEDJL VXGXW PHQMDGL GXD EDJLDQ GHQJDQMDQJNDVHSHUWLODQJNDKGLEDZDKLQLSHUKDWLNDQ JDPEDU 1. Buat busur lingkaran dengan pusat titik B, sehingga memotong kaki sudut AB di titik D dan memotong kaki sudut BC di titik E. 2. Buat lagi 2 buah busur lingkaran masing-masing dengan pusat di titik D dan E. Perpotongan kedua busur lingkaran tersebut beri nama titik G. 7DULNJDULVGDULWLWLNB ke G, sehingga m‘ABG = ‘CBG. B D A B C E