Memperkirakan Tinggi Rumah Memperkirakan Tinggi Bukit

Buku Guru Kelas IX SMPMTs 236

15. Memperkirakan Tinggi Bukit

XD PDKDVLVLZD 7HNQLN 6LSLO JXQJ GDQ OL LQJLQ PHPSHUNLUDNDQ WLQJJL VXDWXEXNLWWHUKDGDSSRVLVLQ\DEHUGLUL\DQJWLGDNMDXKGDULEXNLWLWX0HUHND menggunakan bantuan peralatan laser yang dipasang pada sebuah tongkat penyangga setinggi 3 m dari permukaan tanah. Agung mengamati puncak bukit melalui alat tersebut dan diperoleh garis pandang ke puncak bukit adalah 1540 m. OLEHUEDULQJGLWDQDKPHPDQGDQJNHDUDKXMXQJSHUDODWDQWHUVHEXWGDQSXQFDN EXNLWVHKLQJJDWDPSDNVHEDJDLJDULVOXUXV3RVLVLNHSDODOLEHUMDUDNPGDUL tongkat penyangga. Perkirakan tinggi bukit tersebut. SHUKDWLNDQJDPEDU 1.540 m 3 m t 4 m Penyelesaian: tinggi bukit kira-kira 927 m. 16. Analisis Kesalahan DPEDUDPHQXQMXNNDQSHUVHJLGHQJDQSDQMDQJVLVLVDWXDQ3HUVHJLLWXGLEDJL PHQMDGLEDJLDQ\DLWXGXDVHJLWLJDP dan QVHUWDGXDWUDSHVLXP5 dan S DPEDUEPHQXQMXNNDQSHUVHJLSDQMDQJEHUXNXUDQVDWXDQ[VDWXDQ3HUVHJL LWXGLEDJLPHQMDGLEDJLDQ\DLWXGXDVHJLWLJD3¶ dan 4¶VHUWDGXDWUDSHVLXP 5¶ dan 6¶SDNDKu 8 = 5 u-LNDWLGDNEDJDLPDQDVLVZDPHQMHODVNDQKDO ini? Di mana letak kesalahannya? P 5 Q S D kemiringan -3 8 S Q 5 P E kemiringan -5 13 MATEMATIKA 237 Petunjuk: Gambar ulang dengan teliti, akan ditemukan bahwa P ؂3¶, Q ؂4¶, 5؂5¶, dan S ؂6¶. 6HOLGLNLODKNHPLULQJDQJDULV\DQJGLWXQMXNGLDWDV

17. Analisis Kesalahan

3HUKDWLNDQJDPEDUGLEDZDKLQL-HODVNDQGLPDQDNDKOHWDNNHVDODKDQQ\D L LL Selidikilah kemiringannya Selidikilah kemiringannya Jelaskan dari manakah lubang satu kotak ini berasal? Petunjuk: Gambar ulang dengan teliti, akan ditemukan bahwa DPEDULGDQLLWLGDNNRQJUXHQ 6HOLGLNLODKNHPLULQJDQJDULV\DQJGLWXQMXNGLDWDV Proyek 4 7XJDVSUR\HNLQLVXGDKGLEHULWDKXNDQNHSDGDVLVZDGLDZDOSHPEHODMDUDQDE Guru dapat memberikan salah satu atau beberapa tugas proyek ini kepada masing- masing kelompok, disesuaikan waktu dan kondisi. Berikan siswa waktu yang FXNXSXQWXNPHQJHUMDNDQSUR\HNLQLNXUDQJOHELK±SHNDQXUXPHPEHULNDQ ELPELQJDQGDQNRQWUROSHQJHUMDDQWXJDVSUR\HNLQL Buku Guru Kelas IX SMPMTs 238 Kerjakan proyek di bawah ini bersama kelompokmu. 3HUKDWLNDQJDPEDUMHPEDWDQ6XUDPDGXGDQMHPEDWDQDULWRGLEDZDKLQL 6XPEHUZZZMDODQFRP L-HPEDWDQ6XUDPDGX LL-HPEDWDQDULWR a. Berdasarkan gambar di atas, susunlah strategi bagaimana siswa dapat PHPSHUNLUDNDQWLQJJLWLDQJMHPEDWDQ6XUDPDGXGDQMHPEDWDQDULWR E HUGDVDUNDQ VWUDWHJL WHUVHEXW NLUDNLUD EHUDSD WLQJJL WLDQJ MHPEDWDQ Suramadu tersebut? F 3UHVHQWDVLNDQKDVLONHUMDNHORPSRNGLNHODV 2. Coba carilah gedung, pohon, tiang listrik atau tiang bendera yang ada di sekitar sekolahmu. Bersama temanmu, a. Buat strategi untuk memperkirakan tinggi gedung, pohon, tiang listik atau tiang bendera tersebut dengan menggunakan konsep kesebangunan dua VHJLWLJDPLQLPDOGXDVWUDWHJL\DQJEHUEHGD b. Berdasarkan strategi yang siswa buat, perkirakan berapa gedung, pohon, tiang listrik atau tiang bendera tersebut? F 3UHVHQWDVLNDQKDVLONHUMDNHORPSRNGLNHODV Proyek 4