C = 25 Usia Jane 24 tahun lebih tua daripada Carmel, maka B = C
– 24 B = C
– 24 B = 35
– 24 B = 11
Usia John 4 tahun lebih muda daripada Carmel, maka A = B – 4
A = B – 4
A = 11 – 4
A = 7 Jadi benar usia John adalah 7 tahun.
3. Pembelajaran Konvensional
Konvensional menurut kamus besar bahasa Indonesia berarti tradisional. Pembelajaran konvensional merupakan strategi pembelajaran
yang masih banyak dan biasa diterapkan oleh guru-guru di sekolah. Menurut Djamarah, metode pembelajaran konvensional adalah metode
pembelajaran tradisional atau disebut juga dengan metode ceramah, karena sejak dulu metode ini telah dipergunakan sebagai alat komunikasi lisan
antara guru dengan anak didik dalam proses belajar dan pembelajaran. Dalam pembelajaran sejarah metode konvensional ditandai dengan
ceramah yang diiringi dengan penjelasan, serta pembagian tugas dan latihan.
39
Oleh sebab itu dalam prakteknya strategi pembelajaran yang lebih banyak digunakan oleh guru adalah strategi pembelajaran ekspositori
dimana guru lebih banyak berbicara atau ceramah di dalam kelas sedangkan siswa wajib mendengarkan penjelasan yang diberikan guru.
Dalam penelitian ini strategi pembelajaran konvesional yang dilaksanakan adalah strategi pembelajaran ekspositori, hal ini karena di
sekolah tersebut menerapkan strategi ekspositori.
39
Muhammad Kholik,
Metode Pembelajaran
Konvensional, 2011,
http:muhammadkholik.wordpress.com20111108evaluasi-pembelajaran .
Wina Sanjaya mendefinisikan strategi pembelajaran ekspositori adalah pembelajaran yang menekankan kepada proses penyampaian materi
secara verbal dari seorang guru kepada siswa dengan maksud agar siswa dapat menguasai materi pelajaran secara optimal. Dengan strategi ini
materi pelajaran disampaikan secara langsung, dan siswa tidak dituntut untuk menemukan materi tersebut.
40
Dalam pendekatan
ekspositori ini
Syamsudin Makmum
mengemukakan bahwa guru menyajikan bahan dalam bentuk yang telah dipersiapkan secara rapi, sistematik dan lengkap sehingga siswa tinggal
menyimak dan mencernanya secara teratur dan tertib. Secara garis besar prosedurnya ialah:
41
2. Persiapan preparation : guru menyiapkan bahan secara lengkap dan
sistematik. 3.
Pertautan apperception : guru bertanya atau memberi uraian untuk mengarahkan perhatian siswa kepada materi yang diajarkan.
4. Penyajian presentation : guru menyajikan materi dengan cara
memberi ceramah atau menyuruh siswa membaca buku teks 5.
Evaluasi recitation : guru bertanya dan siswa menjawab sesuai dengan bahan yang dipelajari atau siswa diminta menyatakan kembali
dengan kata-kata sendiri. Strategi ekspositorik yaitu guru yang mencari dan mengelola bahan
pelajaran yang kemudian menyampaikannya kepada siswa.
42
Jadi, pembelajaran konvensional dalam hal ini adalah pembelajaran ekspositori yaitu pembelajaran dengan proses penyampaian materi secara
lisan dimana siswa juga harus mengingat dan menghafal materi tersebut disertai pemberian tugas dan latihan.
40
Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta: Kencana,2010, h. 179.
41
Syaiful Sagala, Konsep dan Makna Pembelajaran: Untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar, Bandung: Alfabeta, 2010, h.79.
42
Yatim Riyanto, op. cit., h.137.
