Tabel 21 hasil Tes Keterampilan Menulis laporan Perjalanan Aspek Ketepatan Ejaan dan Tanda Baca
No
Kategori Nilai
Frekuensi Jumlah Skor
Presentase
1.
Sangat Baik 10-12
7 49
34,28
2.
Baik 7-9
16 87
22,86
3.
Cukup 4-6
11 36
25,71
4.
Kurang 0-3
1 2
17,14 Jumlah
35 174
100 Nilai rata-rata
174= 4,97 35
Atau 62,14 Kategori cukup
baik
Data pada tabel 21 menunjukkan skor rata-rata aspek ketepatan ejaan dan tanda baca sebesar 4,97 atau 62,14 dan termasuk kategori cukup baik. Siswa yang
mendapat skor dengan kategori sangat baik sebanyak 7 siswa atau 20, siswa yang mendapat skor dengan kategori baik sebanyak 16 siswa atau 45,71, siswa yang
mendapat skor dengan kategori cukup baik sebanyak 11 atau 31,43 dan siswa yang mendapat skor dengan kategori kurang baik sebanyak 1 siswa atau 2,85.
Kesalahan yang sering dibuat siswa dalam hal menyingkat kata mulai berkurang, hanya sedikit saja siswa yang masih melakukan kesalahan dan pada awal
kalimat penulisan kata seharusnya ditulis dengan huruf kapital ada sebagian siswa yang menulis dengan huruf kecil.
8. Hasil Tes Keterampilan Menulis laporan Perjalanan Aspek kerapian Tulisan
Hasil tes menulis laporan perjalanan aspek kerapian tulisan dapat dilihat pada
tabel 22 sebagai berikut.
Tabel 22 Hasil Tes Keterampilan Menulis Laporan Perjalanan Aspek Kerapian Tulisan
No Kategori
Nilai Frekuensi
Jumlah Skor
Presentase 1.
Sangat Baik 10-12
6 60
17,14 2.
Baik 7-9
17 145
48,57 3.
Cukup 4-6
10 55
28,57 4.
Kurang 0-3
2 6
5,71 Jumlah
35 266
100 Nilai rata-rata
266 = 7,6 35
Atau 63,33 Kategori cukup
baik
Data pada tabel 22 menunjukkan skor rat-rata aspek kerapian tulisan sebesar 67,6 atau 63,33 dan termasuk kategori cukup baik. Siswa yang mendapat skor
dengan kategori sangat baik sebanyak 6 siswa atau 17,14, siswa dengan kategori baik sebanyak 17 siswa 48,57, siswa dengan kategori cukup baik sebanyak 10
siswa atau 28,57 dan siswa yang memperoleh skor dengan kategori kurang baik sebanyak 2 siswa 5,71.
Kesalahan yang sering dilakukan sedikit siswa pada aspek kerapian tulisan adalah biasanya siswa sering mencoret kata-kata yang salah atau menghapusnya
dengan tipe-x. Hal ini mengabatkan tulisan menjadi tidak rapi. Hasil rata-rata tes keterampilan menulis laporan perjalanan prasiklus
dipaparkan dalam diagram berikut.
Diagram 2. Hasil Tes Tiap Aspek Keterampilan Menulis Laporan Perjalanan Siklus I
Keterangan :
1. Karakteristik Judul
2. Pengembangan Kerangka laporan
3. Isi laporan perjalanan
70,35 66,42
60,14 68,57
57,61 63,92
62,14 63,33
10 20
30 40
50 60
70 80
1 2
3 4
5 6
7 8
