diperoleh setelah mengikuti pembelajaran menulis laporan perjalanan. Selain itu jurnal juga dapat digunakan sebagai csarana untuk mencatat perubahan perilaku baik
yang dialami siswa maupun peristiwa-peristiwa menonjol selama proses pembelajaran menulis laporan perjalanan menggunakan bantuan VCD karya wisata
berlangsung.
3.4.2.3. Pedoman Wawancara
Wawancara dilaksanakan setelah diketahui nilai hasil tes untuk menentukan siswa yang akan diwawancarai pada siklus I ini. Pedoman wawancara berfungsi
sebagai sarana untuk mencari data tentang pemebelajaran menulis laporan hasil kegiatan. Wawancara berisi pertanyaan yang ditunjukan kepada siswa yang
memperoleh nilai dengan kategori sangat baik, baik, cukup baik dalam tes. Aspek-aspek yang digunakan dalam pedoman wawancara siklus I dan siklus II
adalah 1 perasaan siswa saat mengikuti pembelajaran menulis laporan perjalanan menggunakan bantuan VCD karya wisata, 2 pendapat siswa saat melakukan
pengamatan VCD karya wisata, 3 kesulitan-kesulitan yang dialami siswa dalam menulis laporan perjalanan dengan bantuan VCD karya wisata, 4 manfaat siswa
setelah mengikuti pembelajaran menulis laporan perjalanan menggunakan bantuan VCD karya wisata, dan 5 setelah mengikuti pembelajaran tadi siswa sudah dapat
menulis laporan perjalanan yang tepat.
3.4.2.4 Pedoman Dokumentasi Foto
Dokumentasi merupakan data yang cukup penting sebagai bukti terjadinya suatu peristiwa. Dokumentasi yang digunakan dalam penelitian tindakan ini adalah
berupa dokumentasi foto. Penggunaan dokumentasi foto ini dimaksudkan untuk memperoleh rekaman aktivitas atau perilaku siswa selama mengikuti proses
pembelajaran dalam bentuk dokumentasi gambar. Dokumentasi foto juga dapat memperkuat bukti serta analisis penelitian dalam setiap siklusnya. Sehingga
pembahasan menjadi lebih jelas dan lengkap. Data yang diambil melalui dokumentasi foto dapat memperjelas data yang lain yang hanya terdeskripsi melalui tulisan dan
angka. Hasil dari dokumentasi gambar ini. Selanjutnya dideskripsikan sesuai dengan keadaan yang ada dan dipadukan dengan data-data yang lain.
Aspek yang diambil dalam dokumentasi ini meliputi: 1 aktivitas siswa saat mendengarkan penjelasan dari guru; 2 aktivitas siswa saat menikmati contoh
laporan perjalanan; 3 aktivitas siswa saat mengamati VCD karya wisata yang ditayangkan didepan oleh guru; 4 aktivitas siswa saat mengerjakan menulis laporan
perjalanan; 5 aktivitas siswa saat menampilkan hasil menulis laporan didepan siswa yang lain;.
Langkah-langkah yang ditempuh peneliti dalam kegiatan dokumentasi foto yaitu 1 menyiapkan media yang akan digunakan untuk mendokumentasikan
kegiatan yang berlangsung selama pembelajaran, 2 menyiapkan orang untuk mendokumentasikan dengan foto setiap kegiatan, dan 3 menyiapkan hasil
dokumentasi.
