mempresentasikan pekerjaannya, b melaksanakan observasi selam proses pembelajaran, yaitu mulai dari awal sampai akhir pembelajaran c mencatat hasil
observasi yang telah dipersiapkan. Untuk memudahkan dalam mengamati keadaan siswa dilakukan dengan memberi tanda cek lish v. Pada lembar paduan yang berisi
segala macam tindakan yang menggambarkan perilaku siswa selama proses pembelajaran, baik perilaku positif maupun negatif, dan d menganalisis hasil
observasi yang dideskripsikan dalam bentuk kalimat.
3.5.2.2 Teknik Jurnal
Jurnal siswa dan guru dibuat pada akhir pembelajaran menulis laporan perjalanan menggunakan bantuan VCD karya wisata. Jurnal dibuat pada selembar
kertas yang berisi tanggapan siswa terhadap pembelajaran menulis laporan perjalanan menggunakan bantuan VCD karya wisata. Dalam penelitian ini jurnal diisi oleh siswa
meliputi semua yang dirasakan selama proses pembelajaran berlangsung. Jurnal yang telah diisi oleh siswa dikumpulkan pada hari itu juga, kemudian data tersebut diolah
dan dideskripsikan oleh peneliti. Sedangkan jurnal guru dibuat dan diisi oleh guru mengenai segala sesuatu yang terjadi pada proses menulis laporan perjalanan dengan
bantuan VCD karya wisata berlangsung. Langkah-langkah yang ditempuh peneliti dalam pedoman penulisan jurnal yaitu
1 menyiapkan lembar jurnal yang berisi kesan dan tanggapan siswa terhadap pembelajaran menulis laporan perjalanan menggunakan bantuan VCD karya wisata,
serta kendala yang dialami siswa selama pembelajaran menulis laporan perjalanan
menggunakan bantuan VCD karya wisata berlangsung, 2 membagikan lembar jurnal dan mengarahkan siswa mengenai penulisan pedoman jurnal tersebut, dan 3
mengumpulkan jurnal tersebut yang telah selesai diisi siswa.
3.5.2.3 Teknik Wawancara
Wawancara merupakan salah satu teknik yang dapat digunakan peneliti untuk mendapatkan data yang dibutuhkan. Dalam hal ini, peneliti menggunakan teknik
wawancara untuk mendapatkan data tentang seberapa besar minat siswa dalam menulis laporan perjalanan menggunakan batuan VCD karya wisata. Wawancara
dilakukan kepada enam orang siswa yang mewakili siswa berkemampuan tinggi, sedang dan rendah. Selain itu, wawancara juga digunakan untuk mengetahui siswa
selama proses pembelajaran menulis laporan perjalanan berlangsung. Langkah-langkah yang ditempuh peneliti pada kegiatan wawancara yaitu: 1
menyiapkan lembar pertanyaan yang berisi daftar pertanyaan yang akan diajukan pada siswa, 2 menentukan siswa yang hasil menulis laporan perjalanan yang
memiliki kategori sangat baik, baik, cukup, kurang, dan 3 merekam dan mencatat hasil wawancara dengan menulis tanggapan tiap butir pertanyaan.
3.5.2.4 Teknik Dokumentasi Foto
Dokumentasi yang dimaksud dalam penelitian ini adalah segala sesuatu yang berbentuk gambar yang diambil pada saat pembelajaran menulis hasil kegiatan
