Model literasi informasi The Big6 adalah sebagai spesialis media perpustakaan sekolah harus melihat proses, serta pada
kinerja siswa. Spesialis media perpustakaan sekolah tahu bahwa keterampilan The Big6 dan standar literasi informasi nasional
memberikan model penelitian kuat alat penelitian untuk mengintegrasikan teknologi ke dalam setiap bidang kurikulum.
Guru yang menggunakan keterampilan The Big6 bisa memperoleh apresiasi dari standar literasi informasi nasional dengan melihat
mereka dalam kerangka literasi.
29
Model Literasi Informasi The Big6 terdiri dari enam langkah dan setiap keterampilan terdiri atas
dua langkah:
1. Definisi Karya Ilmiah Definition
a. Tentukan masalah b. Mengidentifikasi kebutuhan informasi
Langkah pertama pada stategi literasi informasi adalah memperjelas dan memahami persyaratan permasalahan atau
suatu tugas. Seseorang perlu mengetahui lebih dulu dengan pasti permasalahan apa yang harus dipecahkan. Pertanyaan
mendasar apa yang perlu mereka cari jawabannya. Setelah mengetahui dengan pasti, kemudian langkah selanjutnya
adalah mencari tahu informasi apa yang dibutuhkan untuk memecahkan masalah sedalam dalamnya.
2. Strategi Pencarian informasi Information Seeking Skills
29
Scott Lanning, Essential Reference Services for Today’s School Media Specialist
United States: ABC-CLIO, LLC, 2010,h. 12
a. Menentukan sumber yang ingin digunakan b. Memilih sumber terbaik
Langkah kedua, setelah mengetahui masalah dan informasi yang diperlukan, langkah selanjutnya adalah
mengatur stategi pencarian terhadap informasi tersebut. Pada langkah ini peneliti mencari dimana harus mendapatkan
sumber, dan sumber apa saja yang sesuai dengan tugas karya ilmiah. Banyak sumber yang bagus untuk diangkat baik
sumber cetak maupun non cetak antara lain: buku, kamus, ensiklopedia, CD-ROOM dan lain sebagainya.
3. Lokasi dan Akses Location and Access
a. Mengalokasikan sumber secara intelektual dan fisik b. Menemukan informasi dalam sumber
Langkah ketiga adalah memeriksa sumber informasi yang didapatkan. Setelah dikumpulkan sumber informasi maka
akan dipilih mana yang memang isinya bermanfaat dalam tugas karya ilmiah. Dipilih mana yang sesuai dan yang tidak
sesuai topik.
4. Pemanfaatan Informasi Use of Information
a. Menghubung-hubungkan antar informasi b. Menyarikan informasi yang relevan
Pada langkah
keempat yaitu
mulai dilakukan
pengorganisasian atas informasi yang berguna untuk mengembangkan pengetahuan dan solusi atas permasalahan
yang didapatkan terhadap pemecahan masalah karya ilmiah.. Beberapa permasalahan yang didapatkan membedakan
antara fakta dan pendapat, membedakan karakter yang sama, mencari informasi tambahan apabila dibutuhkan, menyusun
ide dan informasi secara logis.
5. Syntetis Synthesis
a. Mengorganisasikan informasi dari berbagai sumber b. Mempresentasikan hasilnya
Langkah kelima, setelah sudah menyelesaikan dan menjawab permasalahan yang diungkapkan. Solusinya
penyampaian dalam data yang didapatkan diungkapkan dalam presentasi didepan kelas dengan menggunakan power
point berisi tentang gambaran umum permasalahan dan fakta gambar yang sedang diteliti. Dengan adanya presentase
berharap bisa menjawab pertanyaan yang lebih baik demi mengoreksi pengetahuan yang baru.
6. Evaluasi Evaluation
a. Mengevaluasi hasil efektivitas b. Mengevaluasi proses effectiency
Langkah keenam adalah seseorang menilai bagaimana produk akhir yang dihasilkan untuk menjawab pertanyaan
pada langkah pertama. Bagaimana seseorang mengevaluasi secara kritis penyelesaian tugas, pemahaman baru atas
permasalahan dan apakah bisa berhasil dipecahkan atau
